第7章 第2节 弹力（课件PPT）-【思而优·全程突破】2024年春八年级物理下册同步训练（人教版）

第2节　弹力 第七章　力 目录 01 新知引入 02 新知生成 03 课堂过关 2.2.3 通过常见事例或实验，了解弹力.2.2.4 会测量力的大小.1.2.1 通过实验，了解物质的一些物理属性，如弹性，能用语言、文字或图表描述物质的物理属性． 目录 内容标准(2022版) ①了解弹簧测力计的原理．②会使用弹簧测力计测量力．③认识材料的弹性及其在生活中的应用． 学习目标 新知引入 目录 如右图所示，哪个拉力更大？我们该如何判断和测量力的大小？ 目录 上一级 新知生成 知识点1 知识点2 目录 1．合作探究： (1)轻拉弹簧，可以使弹簧发生________，撤去对弹簧的拉力，弹簧______(选填“能”或“不能”)恢复原状，这种形变在物理学中称为弹性形变． (2)捏橡皮泥时，橡皮泥______(选填“会”或“不会”)发生形变，撤去力时，它______(选填“能”或“不能”)恢复原状，这种形变在物理学中称为塑性形变． 思考：列举生活中具有与弹簧同样的特性的材料． 目录 上一级 知识点1 弹力 形变 能 会 不能 橡胶、海绵、乳胶等． 2．新知归纳： (1)物体的形变分为________形变和________形变． (2)物体由于发生________形变而产生的力叫做弹力．生活中的弹力：拉力、推力、压力、支持力等． (3)弹力产生的条件：物体间相互________、挤压并发生________形变． 　 学习点拨：【弹性限度】物体的弹性有一定的限度，超过这个限度物体就不能恢复到原来的形状了． 目录 上一级 弹性 塑性 弹性 接触 弹性 例1　下列物体间的作用力属于弹力的是(　　) ①手握瓶子的压力　　　　　　　　　　　　 ②绳子对溜溜球的拉力 ③磁体对大头针的吸引力 ④压缩的弹簧对手的推力 ⑤地面对课桌的支持力 A．①②③⑤ B．①②③④ C．①②④⑤ D．①②③④⑤ 目录 上一级 C 1.1下列现象中的物体发生了弹性形变的是(　　) A．橡皮泥上留下漂亮的指印 B．粉笔掉到地上断成两截 C．跳水跳板被运动员压弯 D．饼干一捏变成碎片 目录 上一级 C 例2　如图所示，将一个足球放在一块长木板上，木板和足球均发生了弹性形变．关于它们产生的弹力，下列说法正确的是(　　) A．木板受到的压力就是木板产生的弹力 B．木板产生的弹力就是木板对足球的支持力 C．木板发生形变是由于木板产生了弹力 D．足球产生的弹力作用在足球上 目录 上一级 B 2.1如图所示，一根弹簧的一端固定在竖直墙面上，在该弹簧的弹性限度内用手向右拉伸弹簧的另一端，下列属于“由于弹簧形变而产生的力”的是 (　　) ①弹簧对手的拉力 ②手对弹簧的拉力 ③墙对弹簧的拉力 ④弹簧对墙的拉力 A．①② B．②③ C．②④ D．①④ 　 学习点拨：弹力是受力物体发生弹性形变，在恢复原状的过程中产生的． 目录 上一级 D 1．合作探究：生活实践中，我们发现，对弹簧的拉力越大，弹簧的长度就越______．而且，在弹簧的弹性限度内，弹簧的________(选填“长度”或“伸长量”)和它受到的拉力的大小是成________(选填“正比”或“反比”)的．弹簧测力计就是根据这个原理制作的． 目录 上一级 知识点2 弹簧测力计 长 伸长量　 正比 2．新知归纳： (1)弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越_____，弹簧的________就越长． (2)弹簧测力计的使用： ①使用弹簧测力计前，要先观察它的________和________，并观察指针是否指在________上，若有偏差需调零． ②轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧指针卡在外壳上． ③使用时，要使弹簧的轴线方向跟所测的力的方向在________上． ④读数时，视线应________刻度面板． 目录 上一级 大 伸长量 量程 分度值 零刻度线 同一直线 垂直于 例3　甲、乙、丙三个同学使用同一个弹簧拉力器锻炼身体，每个同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂张开伸直．其中甲同学体重最大，乙同学手臂最长，丙同学手臂最粗．当他们两臂张开伸直时，对弹簧拉力器的拉力最大的是(　　) A．三个同学都一样大 B．手臂长的同学 C．体重大的同学 D．手臂粗的同学 目录 上一级 B 例4　在“用弹簧测力计测力”实验中，小明填写的实验报告(部分)如下，请补充完整． (1)使用前检查指针是否指在________位置；若不在此处，应先调零再使用． (2)观察图中弹簧测力计的量程和分度值，它的分度值为_____N；此时弹簧测力计的示数为_____N. 目录 上一级 零刻度线 0.2 3.4 4.1如图所示，两匹马各用大小为1 000 N的力沿完全相反的方向拉同一弹簧测力计，则此时弹簧测力计的示数为(　　) A．0