1古诗三首《四时田园杂兴（其三十一）》课件-2023-2024学年五年级语文下册统编版

统编版五年级语文下册 1.古诗三首《四时田园杂兴(其三十一)》 我国宋代有一位诗人范成大,他们十分喜爱农村一年四季的生活,写了很多描写农村四季的诗歌。今天我们跟着他来学习三首与儿童生活有关的古诗吧。 范成大(1126-1193),字致能,号石湖居士,吴郡(今江苏苏州)人,南宋诗人,中兴四大家之一。其诗题材广泛,关注国计民生。 著有《石湖居士诗集》,另有《吴郡志》《桂海虞衡志》《吴船录》等。 作者简介 文本知识初探究 1.读课文,用自己喜欢的方式认识生字词语,扫除字词障碍。 2.大声朗读,这首诗描写的是田园生活,给你们留下什么样的印象? 3.我们应该用怎样的语气和情感来读诗歌? 初读诗歌,整体感知 学习古诗的基本方法: 5 解诗题 知诗人 读诗句 明诗意 悟诗情 文本知识初探究 词语解释 绩麻:把麻搓成线。 各当家:每天负有专责,独当一面。 未解:不懂。 供:从事;参与。 傍:靠近。 桑阴:桑树的树荫。 四时 田园 杂兴(其三十一) 四个 季节。 田家, 乡村。 随兴而写的诗。 (诗人)随兴而写的关于乡村四季的诗,其中的第三十一首。 x ng 解第一首诗的题目 夜 zh u y n g ng 昼 耕 耘 供 品 昼 耘 桑 用自己喜欢的方式自由读诗,把字音读准,把诗句读通顺,读流利,读出节奏。 读诗句 初步感知 初步感知 四时田园杂兴(其三十一) [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻, 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织, 也傍桑阴学种瓜。 / / / / / / 文本知识初探究 初步感知 四时田园杂兴(其三十一) [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。 zh u y n n 新知讲解 村庄儿女各当家 “村庄儿女各当家”中,“儿女”即男女,全诗用老农的口气,“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲,各司其事,各管一行。 会写字词 四时田园杂兴(其三十一) [宋] 范成大 新知讲解 村庄儿女各当家 释义:男的女的都挑起家庭的重担,各自忙着各自的事情。 整体感知 四时田园杂兴(其三十一) [宋] 范成大 新知讲解 童孙未解供耕织 释义:“童孙”指那些孩子们,他们不会耕也不会织。 从图中看到了什么?有什么发现呢? 再读古诗,感知诗意 文本知识深剖析 新知讲解 赏析:童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜 孩子们不会耕也不会织,却也不闲着。他们从小耳濡目染,喜爱劳动,于是“也傍桑阴学种瓜”,也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。描绘了孩子的无忧无虑、天真活泼而又有些淘气的神态。 学习诗文,探究诗意 学习古诗的方法:借助注释还可以采用图文相结合的方法 季节(夏季) 人物(儿女 童孙) 在干什么(耘田、绩麻、学种瓜) 文本知识深剖析 新知讲解 也傍桑阴学种瓜 释义:小孩子也模仿大人的样子,在靠近桑树的下面学着种瓜。 主旨归纳 《四时田园杂兴(其三十一)》以朴实的语言,细致地描绘了乡村农人耘田绩麻以及儿童学着大人的样子种瓜的情景,展现了农家夏忙时热闹的劳动场面,抒发了对劳动人民的赞美之情。 这首诗描写农村初夏时节生活中的一个场景。诗的前两句用昼和夜对比,生动地描绘了乡村里男耕女织、日夜辛劳的情形,表达了诗人对劳动人民的敬重之情。 新知讲解 新知讲解 读诗句,说说你眼前浮现出怎样的情景,体会其中的乐趣。 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。 课后题 孩子们不会耕种也不会织布,却也不肯闲着,都学着大人的样子,在桑树的树荫旁学着种瓜玩呢。从中体会到孩子的天真淳朴,极富生活情趣。 辛苦 1 从“昼”到“夜” 昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。 和谐 2 想像画面 文本知识深剖析 精读古诗,领悟诗意 $$