4 梅花魂（课件）-2023-2024学年语文五年级下册统编版

统编版五年级语文下册 4 梅花魂 陈慧瑛出身于书香世家,自祖父这一代开始出洋到新加坡,经过努力与奋斗,陈家已经是新加坡无人不晓的华侨领袖。 背景介绍 第4课 埋葬 腮边 虬枝 玷污 郑重 秉性 凉飕飕 码头 撩乱 手绢 华侨 眷恋 读一读 z n s i 埋葬 腮边 虬枝 玷污 郑重 秉性 凉飕飕 码头 撩乱 手绢 华侨 眷恋 qi di n li o b n s u m zh n ju n qi o ju n 拼音开关 4 课文写了外祖父的五件事,表达了外祖父怎样的思想感情? 表达了外祖父喜爱梅花,深深地眷恋祖国的思想感情。 初步感知 “梅花魂”是什么意思? 指像梅花一样的精神。 “魂”是什么意思? 梅花具有哪些品质呢? 凌寒怒放 不畏严寒 理解课题 6 不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。——元 王冕 遥知不是雪,为有暗香来。——宋 王安石 已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。——毛泽东 红梅不屈服,树树立风雪。——陈毅 导入新课 【骨气】刚强不屈的气概。 【顶天立地】形容形象高大,气概雄伟豪迈。 【折节】屈服。 【颇负盛名】相当有名,享有盛誉。 词语积累 外祖父常常教“我”读唐诗宋词,还常流眼泪。 外祖父对墨梅图分外珍惜,“我”不小心弄脏,他大发脾气。 外祖父因不能回国而难过得哭了。 外祖父将最宝贵的墨梅图送给了“我”。 分别那天,外祖父又把绣着血色梅花图案的手绢送给“我”。 课文写了外祖父的哪几件事? 送梅花手绢 教诗词落泪 珍爱墨梅图 难归而痛哭 赠予墨梅图 梳理情节 深入理解 体会情感 学习任务三 10 (对自己喜爱的人或地方)深切地留恋 孩子要管教好,这清白的梅花,是能玷污的吗? 玷污 弄脏;使有污点 一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好! 秉性 性格 我带走的,是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊! 眷恋 词语积累 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 春草明年绿,王孙归不归? 自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。 思 乡 体会情感 这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的! 排比 对比 坚韧不拔, 顽强不屈。 赞美具有梅花精神的中国人。(借物喻人) 精神品格 四 外祖父送“我”的礼物——墨梅图 学习提示 默读课文,说说课文写了外祖父的哪几件事,表现了他怎样的感情,再和同学交流你对题目的理解。 14 想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船,递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。 为什么呢? 外祖父对祖国深深的思念和眷恋之情。 情感感悟 体会祖父情 五 赠“我”绣着红色梅花的手绢 陈慧瑛:当代女作家,1946年出生于新加坡,归侨,祖籍福建厦门。历任厦门市作家协会主席,文联副主席,中国散文学会理事,中国散文诗学会副会长等。 主要作品:《无名的星》《厦门人》《生命的田园》《一花一世界》等。 作者介绍 我跑进外祖父的书房,老人正躺在藤椅上。我说:“外公,您也回祖国去吧!”想不到外祖父竟像小孩子一样,呜呜呜地哭了起来…… 想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船,递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。 外祖父三次落泪,表达了外祖父怎样的思想感情? 思 念 祖 国 体会情感 三次落泪 课文中共三次写到了外祖父的眼泪,另外两次是什么时候,在什么情况下落泪的呢?请同学们找出来并画上波浪线。 梅花魂 梅花的精神 外祖父眷恋祖国的心 象征着我们中华民族不屈不挠的民族精神 外祖父 象征意义 主题深究 1.吟诗落泪 3.思国伤怀 2.珍爱梅图 4.赠墨梅图 5.送梅花绢 小组讨论交流:课文写了外祖父的哪几件事? 整体感知 自由朗读课文,思考:这篇课文讲了什么事?表达了外祖父怎样的情感? 这篇课文围绕梅花讲了漂泊他乡的外祖父珍爱梅花图、眷恋祖国的故事,表达了外祖父热爱祖国、思念祖国的思想感情。 整体感知 21 当年的我,还过于稚嫩,并不懂得,我带走的,岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅?我带走的,是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊! 突出了身在异国的华侨老人思念祖国、热爱祖国的思想感情。 结尾点题 理解外祖父 照应开头,点明中心 这一段在全文结构中具有怎样的作用? 这段话与文章开头相照应,运用首尾照应的手法,本文以梅花始,以梅花终,。这样写使文章结构严谨,主题突出,同时点明中心,表现外祖父对祖国有热爱、眷恋之情。 多少年过去了,我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢,就想到这不只是花,而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。——元 王冕 遥知不是雪,为有暗香来。——宋 王安石 已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。——毛泽东 红梅不屈服,树树立风雪。——陈毅 朗读