专题六 微点微课(九) 图文转换(Word教参)-【新高考方案】2024年高考语文二轮复习专题增分方略(新教材)

2024-03-26
| 13页
| 270人阅读
| 12人下载
山东一帆融媒教育科技有限公司
进店逛逛

内容正文:

微点微课(九) 图文转换 考无定法——怎么考都不足为“怪” 1.(2022·浙江高考)阅读下面的图文,根据要求完成题目。 赣南脐橙、柞水木耳、五常大米……这些耳熟能详的土特产,如今都有一个共同的身份——地理标志产品。“地理标志,就是地理名称加上商品名称,强调的是产品的原产地。”法律工作者告诉记者,“地理标志是促进区域特色经济发展的有效载体,是推进乡村振兴的有力支撑。”地理标志注册为集体商标或证明商标后,只要满足特定的条件,谁都可以申请使用。有学者指出:“在我国,地理标志是与‘三农’联系极为密切的知识产权标识。”我国地方名优特产数不胜数,地理标志打响了特色产品的品牌。很多地理标志产品获得消费者认可,成为市场的“通行证”,展现了良好的竞争力。蓬勃发展的地理标志产品带动了上下游产业发展。 (1)根据文中信息,给“地理标志”下定义。不超过20个字。 地理标志是________________________________________________________________ ________________________________________________________________。 (2)综合图文材料,从带动经济发展的角度简述“地理标志”的作用。要求:语言简明、准确。 答:____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 解析:(1)下定义时必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。材料中有两句话涉及了“地理标志”的基本属性和本质特征,即“地理标志,就是地理名称加上商品名称……原产地”“在我国,地理标志是……知识产权标识”,其中的“知识产权标识”是“地理标志”的属概念,而“地理名称加上商品名称”是其本质特征。据此按照下定义的格式组织语言即可。注意字数限制。(2)审题时要注意两点,一是“综合图文材料”,不能遗漏图表信息;二是“带动经济发展”,提示了筛选信息的方向。先回到文字材料中,筛选出与经济发展有关的内容,如“地理标志是促进区域特色经济发展的有效载体,是推进乡村振兴的有力支撑”“地理标志打响了特色产品的品牌”“蓬勃发展的地理标志产品带动了上下游产业发展”,由此可以得出两点答案。再看图表信息,图1中数量最多的是“核准使用的市场主体(家)”,结合文字材料中的“只要满足特定的条件,谁都可以申请使用”可知,“地理标志”惠及的市场主体数量多。而图2中数值最大的是“涉及地理标志产业产值(亿元)”,说明“地理标志”带动的产业产值高。 参考答案:(1)由地理名称和商品名称组成的知识产权标识 (2)①惠及的市场主体数量多;②带动的产业产值高;③打响了特色产品品牌,带动上下游产业发展;④促进区域特色经济发展,带动乡村振兴。 2.阅读下面的图文材料,根据要求完成题目。 大多数汉字呈现出来的图画是传达意义的载体,而不是意义本身。我们能通过 ____①____明白古人是如何用具体的图画表达抽象意义的。掌握了从具象到抽象的思维模式后,古人主要使用两种方式来运用它:在字词上,运用偏旁创造大量同源词等;在词义上,运用联想和类推____②____,让该字有更多意思。汉语词义的演化最能展示古人在用字上丰富奇妙的联想,____③____,是用原始造字义抽象出的特征贯穿诸多义项。 图1是“激”的甲骨文字形,表示水势受阻遏后腾涌或飞溅。外界事物的刺激使潜在的感情、能力等表现出来,就是促进,比如“激励”“激发”;受刺激而感情冲动,就是奋起,比如“激动”“激越”。 古人以最适合他们的认知方式,画出一幅简单且可理解的外界图像,图像的运用则是在经验的基础上。先民就是用这种认知体系来指代周边相关事物,这是词义间产生联想的关键环节。 (1)请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。 答:①________________________________________________________________ ②________________________________________________________________ ③________________________________________________________________ 解析:第一处,由后文的“表达抽象意义”分析可知,空格的内容应该是分析汉字的抽象义,故可填写“分析一个汉

资源预览图

专题六 微点微课(九) 图文转换(Word教参)-【新高考方案】2024年高考语文二轮复习专题增分方略(新教材)
1
专题六 微点微课(九) 图文转换(Word教参)-【新高考方案】2024年高考语文二轮复习专题增分方略(新教材)
2
专题六 微点微课(九) 图文转换(Word教参)-【新高考方案】2024年高考语文二轮复习专题增分方略(新教材)
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。