Unit 1 Section A (1a～2d) 课件 2023-2024学年初中英语人教版新目标八年级下册

Section A (1a~2d) 单击此处编辑母版文本样式 单元话题 健康与急救 教 材 分 析 　　本单元是人教版八年级英语下册第一单元,包括四个板块的内容(Section A、Grammar Focus、Section B和Self Check)。这四个板块基本上都围绕着“健康与急救”这一话题展开,讨论健康问题和事故,并给以建议,其中还涉及情态动词should和反身代词的用法。教材通过图画情境和听说读写任务,让学生进一步掌握有关伤病及处理伤病的建议的表达方式。教师借助学生感兴趣的图片和录音,让他们能够充分体会到学习的快乐,调动他们学习英语的积极性,并通过话题短文的阅读指导策略及写作,提高学生的语言运用能力,从而提高学生的综合素养。 单击此处编辑母版文本样式 教 材 分 析 　　Section A 该部分有3个模块:第一模块围绕 “What's the matter?” 这一话题展开1a内容,进行听力训练(1b)和口语训练(1c); 第二模块围绕“problem and advice”进行听力训练(2a~2b)和口语训练(2c~2d);第三模块就 “Bus Driver and Passengers Save an Old Man”这一话题展开阅读训练(3a~3b), 并就这一话题进行进一步的讨论(3c)。 Grammar Focus 对所学语言结构进行总结,包括本单元的重要知识点——情态动词should和反身代词的用法。 单击此处编辑母版文本样式 教 材 分 析 　　Section B 该部分有4个模块:第一模块是进行动作排序(1a);第二模块就学校护士说的问题进行听力训练(1b~1c)和就听力内容进行口语训练(1d);第三模块围绕“He Lost His Arm But Is Still Climbing”展开阅读,通过2a 让学生提前了解一些运动中可能会发生的意外伤害。学生通过阅读获取信息,并完成读后任务(2b~2c),加深对文章中重点句子的理解(2d),再回顾文中的事件顺序,进行口语练习(2e);第四模块通过创设情境,让学生根据情境描述问题或事故,并给出建议,从而提高学生的写作水平。口语训练(3a),写作训练(3b)。 Self Check 该部分有3个模块:第一模块要求学生把身体部位的名词和常见的疾病进行匹配;第二模块对话排序;第三模块模仿医生对不同病情提出合理化建议。 单击此处编辑母版文本样式 教 学 建 议 ▲通过开展头脑风暴活动,激发学生头脑中与健康和急救相关的知识。 ▲通过以听力为核心的任务链,呈现目标语言“What's the matter? I have...You should...”。 ▲结合生活经历并利用视频和图片等媒介呈现教学内容。 ▲让学生尽可能多地用英语进行口语表达。 ▲让学生了解Aron Ralston在爬山时遇到的问题和面对问题的心态。让学生了解当意外伤害来临时,恰当的紧急救治措施的重要性,并告诫人们要珍爱生命。 评价与 测评 1.让学生画出Aron Ralston爬山时遇险自救过程的思维导图。 2.让学生运用所学知识写一篇有关健康与急救的短文,学生先互评,老师再点评。 3.让学生调查身边人对急救措施的掌握情况,并形成调查报告。 单击此处编辑母版文本样式 知●目标 明●重难点 1.知识目标:让学生掌握本单元的重点单词、短语和句子,并掌握should表建议及反身代词的用法。 2.能力目标:让学生能够用所学句型,询问对方的不适,并能用情态动词should给出建议。培养学生运用所学知识进行听、说、读、写的综合能力。 3.情感目标:让学生明白健康的重要性,在学习生活中注意劳逸结合。引导学生学会关心他人,主动救助处于危险的人,在紧要关头,有勇气做出正确的决定。 1.掌握表示身体部位的单词以及部分疾病的表达方法,学会描述自己及他人的健康状况。 2.能够用所学句型询问对方的不适并能用should针对健康问题提出合理化建议。 3.掌握反身代词的变化规则及常见用法。 单击此处编辑母版文本样式 1.能记住并背诵本课时重点单词、短语及句型。 2.能正确描述身体各部位名称,准确表达身体的不适;会用所学句型询问并表达身体病症,并对他人出现的身体问题提出合适的建议。 3.能听懂谈论健康问题的对话。 4.能通过询问病情与提供合理建议,培养关心他人、助人为乐的美德。 学习目标 单击此处编辑母版文本样式 用歌曲If you are happy导入新课,复习歌词中表示身体部位的单词。 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 一、根据图片写出相关人体部位的单词 单击此处编辑母版文本样式 ◎学法指导:在记忆单词的时候将单词与实物联系起来有助于加深印象,提高学习效率。 单击此处编辑母版文本样式 二、短语速记 1