专题四 第5讲 “形象鉴赏类”题目的考法研习-【新高考方案】2024年高考语文二轮复习专题增分方略(新教材)

2024-02-28
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新高考方案·专题增分方略语文 第5讲“形象鉴赏类”题目的考法研习 考法(一)人物形象 [典题精做] C.颈联“宿”“滋”二字生动传神:“宿”,写花影像 [例一]阅读下面这首唐诗,完成下面小题。 安睡在庭院中一样:“滋”,写苔藓在滋长 宿王昌龄隐居0 蔓延。 常建 D.尾联点明志向,将要归隐与鸾鹤为伴,“亦”字 清溪深不测,隐处唯弧云。 是说诗人要学王昌龄隐逸,实际可能是劝他 松际露微月,清光犹为君。 坚持归隐的初衷。 茅亭宿花影,药院滋苍纹 余亦谢时去,西山鸾鹤群。 ★2.明代谭元春在《唐诗归》中点评此诗:“是昌龄 [注]①王昌龄未出仕时,隐居在石门山。 一幅小像。”请结合全诗,谈谈你对这一评价的 常建辞官西归后到石门山一游,在好友王昌龄当年 理解。 隐居处住了一夜,当时王昌龄外出做官,并不在此。 答: (一)强基训练— 平时学习“不功利” 1,解释诗中加点词语的含义。 隐处: 唯: 清光: 犹: 宿: 药院: 滋: 谢时: 群: 2.首联用“清溪”“孤云”这两种典型意象,写出了 [增分策略] 王昌龄隐居之所的 :中间两联进 鉴赏人物形象的三个注意点 一步通过隐居环境的描写侧面烘托出王昌龄 的形象,其住处“茅亭”种有 首先,要分清题干要求,分清是要求分析抒情 ,则足见其为人和情趣,独居而 找准主人公(即作者自己)还是诗歌刻画的人物形 情不孤,遁世而爱生活:尾联中一个“亦”字,表 形象象:然后,结合诗(词)内容,标题、注释等,明 明诗人也动了隐居之心。 确人物形象的基本身份 (二)仿真训练—考场荟瓶“才顺利” 分析人物的外貌,动作、语言和心理等,以及 反映人物品格志趣的诗(词)句,概括人物形 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 分析象的基本特征,包括外貌仪表、性格品质和具 () 形象体行为等。还要分清形象和性格的区别。如 A,首联写王昌龄隐居所在,“深不测”指溪水深 果要求分析形象,则要思考主人公的身份、际 不可测,王昌龄隐居之处便在清溪水流入的 遇、性情、品质等 石门山之上。 B.额联写诗人夜宿此地所见,松树梢头,明月升 ·是要理解诗歌中的环境描写对人物形象的 理解 烘托作用,二是要结合作者生平、时代背景和 起,清光照来,还运用了拟人手法,写明月 形象 诗歌的注释评析人物形象 不知主人不在,仍来相伴。 |130 专题四 古诗歌阅读 考法(二) 事物形象 [典题精做] (二)仿真训练—考场答意“才顺利” [例二] 阅读下面两首宋诗,完成下面小题。 : 1.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一 画眉鸟 项是 () 欧阳修 A.欧阳修诗和文同诗题目大体相同,都是以画 百啭干声随意移,山花红紫树高低。 眉鸟作为直接描写对象的咏物诗 始知锁向金笼听,不及林间白在啼。 B.欧阳修诗所写的画眉鸟在花木间自由飞行, 画眉禽 文同诗中的画眉鸟则在笼中饲养。 文同 C.欧阳修诗认为鸟笼内外的画眉鸟,其鸣叫声 尽日闲窗生好风,一声初听下高笼。 有差别,而文同诗对此并未涉及。 公庭事简人皆散,如在干岩万壑中。 D.欧阳修诗中的“林间”与文同诗中的“千岩万 壑”具有大致相同的文化含意。 (一)强基训练 平时学习“不功利” ★2.这两首诗中,画眉鸟所起的作用并不相同。 1.解释诗中加点词语的含义。 请简要分析。 啭: 随意: 答: 树高低: 始知: 金笼: 不及: 444444444444 尽日: 闲窗: [增分策略] 好风: 公庭: 形象(含意象)作用题是全国卷近几年考查频 2.欧阳修诗前两句 率较高的题型,它将对诗歌形象的鉴赏从浅层次 :画眉鸟千啼百啭,一高 的特点的分析提高到深层次的作用的把握,因其 一低舞姿翩翩,使得姹紫嫣红的山花更是赏心悦 综合性更强和考查能力更综合,所以成为考生在 目。后两句抒情:看到那些关在笼里的鸟儿,真羡 古诗歌阅读时的一个失分点 慕飞啭在林间的画眉鸟的 准确分析意象作用的四个思考角度 3.欧阳修诗最后一句“不及林间自在啼”,是全篇 1.营造意境。意象的作用之一是造境,众多 的主旨。“林间自在啼”照应了第一句和第二 意象组合在一起,渲染了某种氛围,奠定了某种情 句,画眉鸟的叫声如此动人悦耳就是因为 感基调。思考的若力点在于营造了什么样的意 同时,“林间”和“金笼”则 境。如冷清的意象营造的是凄清的氛围,奠定的 是伤感的情调。 形成了鲜明的对比,在强烈的对比中,欧阳修表 2.表情达意。一些传统意象在表情达意上的 达了他对 作用往往是固定的,如“江湖扁舟”“月落乌啼”传 4.文同诗第一句就奠定了全诗闲适自在的 达出“羁旅之苦”,“空城落花”传达出“对国势衰危 。第二句写诗人突然听到一声从“高笼” 的哀叹”“一腔的爱国情”。意象在传达情感方面 传来的画眉鸟的叫声。“初听”在这里意思应为 的作用由具体诗歌而定。如上面

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专题四 第5讲 “形象鉴赏类”题目的考法研习-【新高考方案】2024年高考语文二轮复习专题增分方略(新教材)
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