专题四 第4讲 “语言赏析类”题目的考法研习-【新高考方案】2024年高考语文二轮复习专题增分方略（新教材）

专题四 古诗歌阅读 ★2.刘禹锡说张九龄的《感遇十二首》“托讽禽鸟， [审答指导] 寄词草树，郁郁然与骚人同风”。请联系这首 破译创新问法，化“新”为“熟”解答 诗，分析这种手法的运用。 创新示例 化“新”为“熟” 创新解读：本德创新点在于采用“诗评”作为情景 考查手法的赏析。解意的关键在于审意，刘禹锡 咏物诗的最高境界是“写气图设问是“首联是怎样 的诗评是“托讽禽鸟，寄词草树，郁郁然与骚人同 貌，既随物以宛转：属采附声，达到咏物诗的最高 风”，把感情寄托在禽鸟草树上，类似于《离骚》中 亦与心而排徊”。诗歌首联是境界的”，其实是问 的香草美人，这是托物言志（象征）。因此，只需要 如何做到咏物诗的最高境界 首联运用了哪些艺 结合诗句，分析托物言志（象征）在诗歌中的具体 的？请简要分析 术手法 运用即可。 设问是开放性的，首 答： 对于尾联中运用的范蠡的典 先明确观点，然后分 故，有人认为，用在这里不合 析运用这一典故的 适。你同意这种观点吗？为 作用，和诗歌中心 什么 致即可 作者在这首诗中虽然用了两“如何达到这一效 个“伤”字来表达感情，但并不果”，即通过哪些手 给人颓废伤怀之感，反而充盈法达到的。也就是 者一种浩然之气。请简要分问，这首诗是运用哪 析本诗是如何达到这一效些手法表达浩然之 果的 气的 课下请完成P27?课时验收评价（十五） 第4讲“语言赏析类”题目的考法研习 考法（一） 炼 字 [典题精做] 偷： 莫： [例一]阅读下面这首宋词，完成下面小题。 旁人： 闲： 清平乐·检校山园书所见 看： 辛弃疾 2.“连云松竹，万事从今足。”这两句领起全篇， 连云松竹，万事从今足。挂杖东家分社肉，白酒： 确定了全篇的基调。一“足”字，表达了词人对 床①头初熟。 的满足。 西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老 3.“拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。”上句有 夫静处闲看。 “肉”，下句有“酒”，这说明 。同 [注]①床：指“糟床”，为榨酒工具 时，上句“分社肉”还表现了邻里关系 (一)强基训练一平时学习“不功利” 共同分享欢乐。 1.解释词中加点词语的含义。 4.词的下阕写词人在静处闲看儿童偷梨枣，且 连： 足： 不让家人去惊动，表现了词人生活的 社： 白酒： 以及童真童趣。 初熟： 西风： 铺123 新高考方案·专题增分方略语文 (二)仿真训练—考场答惠“才顺利” [增分策略] 1,下面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 (一)炼字知识回顾 ( 动词：化静为动，生动形象 A.山园松竹高大，仿佛和天上的白云相连，清幽 形容词：凸彭特点，挡幕传神 副可：活跃情韵，化板滞为流物 的环境描写突出了作者所居之地的特色。 数量词：或夸张，或与实，引人联想 炼 B.上阙写作者对闲居生活的满足及安居乐业的 叠词：增加产韵美、声色美 学 蚊具表现力 农村生活景象，营造出了一片静谧和谐的 一句之眼 承点找动词 氛围。 诗眼 关注活用词 C.古礼每年春秋社日，四邻相聚宰杀牲畜祭祀 一篇之眼 统摄全篇 关乎主片 社神并分享祭品，词中所写应是春社分肉。 (二)三步骤答对炼字题 D.这首词语言如同家常白话，而主人公的神情 第一步点出特点 却活灵活现地表现了出来，实在耐人寻味。 指出字面义，即解释字义，并点出该字运用的手法。 ★2.词人用语精当、有趣，请从下阕中找出两个 第二步概括分析 字，赏析其妙处。 把该字放入原句中，展开联想，再现作者所描 答： 绘的情境，并结合具体诗句进行分析。 第三步概括情感 分析该字在突出景物特点方面的 从“描物”角度 作用 从“造境”角度 分析该字在营造意境方面的作用 分析该字在表现人物形象方面的 从“写人”角度 作用 从“抒情”角度 分析该字在表情达意方面的作用 分析该字在技巧运用或感染读者方 从“艺术”角度 面的作用 4444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444 考法（二） 炼句 [典题精做] (一)强基训练一平时学习“不功利” 类型1理解句子含意 1.解释诗中加点词语的含义。 [例二](2023·新高雪I卷)阅读下面这首 论学： 逐字： 宋诗，完成下面小题 转： 印可： 答友人论学 林希逸 丹还： 逐字笺①来学转难，逢人个个说曾额四。 2.翻译“那知剥落皮毛处，不在流传口耳间”。 那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。 答： 禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。 卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山®。 3.“自参”“亲炼”说明做学问要： [注]①笺：注释。这里指研读经典。②曾颜：孔子 的弟子曾参和颜回。③鹧山：南宋学者魏了翁，号鹤山。 124 专题四 古诗歌阅读 (二)仿真训练一考场苓意“才顺利” 3.下阕“浅酒欲邀谁共劝，深情唯有