专题四 第3讲 “表达技巧类”题目的考法研习-【新高考方案】2024年高考语文二轮复习专题增分方略（新教材）

专题四 古诗歌阅读 第3讲“表达技巧类”题目的考法研习 一、基准考法与基本知能 [考法集训·比较辨清] C.作者在封闭的船舱中听到朔风的劲烈，于是 考法（一）修辞手法 “推开篷”细看究竟，惊喜顿生，诗兴大发。 常见的修辞手法有比喻、比拟（含拟人、拟 D.作者狼毫一落，“一笑琅然”，豪情快意顿时将 物)、借代，夸张、对偶、排比、设问、反问等。此 先前的孤寂悲凉一扫而光，代之以乐观旷达 外，在古诗词中常用的修辞手法还有用典、双 之情。 关、互文、叠词、顶真等。高考中，考查较多的修： ★2.分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和 辞手法是比喻、比拟、用典、对比等，多与对具体 雪缴缠”使用的两种修辞手法。 词语和诗（词）句的赏析结合在一起考查，要求 答： 结合诗（词）句、诗（词）眼，分析其在表达上的巧妙 之处，指出其在表情达意方面的作用。 [例一]阅读下面这首元曲，完成下面小题。 水仙子·舟中 孙周卿 孤舟夜泊洞庭边，灯火背荧对客船。朔风吹老梅 花片，推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风巖 考法（二）表现手法 战诗和雪缴缠。一笑琅然 表现手法有广狭之分：广义上的表现手法等 (一)强基训练 平时学习“不功利” 同于表达技巧，既包括词句上体现出来的各种修 1.解释元曲中加点词语的含义。 辞手法，也包括篇章的各种结构技巧，还包括文章 青荧： 朔风： 情感与主旨的呈现方式等：狭义上的表现手法主 鏖战： 缴缠： 要指诗歌情感与主旨的呈现方式，主要有比兴（包 琅然： 括借物喻人、托物起兴等)、铺陈（具体描写叙述）、 2.“孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船”运用了什 象征（主要是托物言志），对比、衬托（包括正衬与 么修辞手法？ 反衬，如以动衬静)、渲染（反复描写、多角度猫写， 答： 多烘托人物心情)、想象（常表现为夸张手法）、讽 刺（主要是借古讽今）、联想（诗歌触发的联想是虚 境)等，这是考查的重点。 3.这首曲子展现了作者的心理情感变化，由开头的 (1~4句)到中间的 [例二]阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 (5一7句)，再到最后的 (8句)。 学诸进士作精卫衔石填海 韩愈 (二)仿真训练一考场然题“才顺利"” 1.下列对这首元曲的理解和赏析，不正确的一项 鸟有偿冤者，终年抱寸诚。 口衔山石细，心望海波平 是 () 渺渺功难见，区区命已轻。 A开篇两句交代了孤舟夜泊的背景，洞庭湖畔， 灯火青荧，衬托出了作者内心的冷寂孤独。 人皆讥造次，我独赏专特。 岂计休无日，惟应尽此生。 B.这首曲首两句化用张继《枫桥夜泊》的诗句，： 以洞庭湖岸上的灯火来详写湖边风景。 何惭刺客传，不著报雕名。 铺115 新高考方案·专题增分方略语文 (一)强基训练 —平时学习“不功利” 考法（三）表达方式 ● 1.解释诗中加点词语的含义 古诗歌中常用的表达方式有记叙，描写、议论 学： 偿冤： 和抒情等。 寸诚： 心望： 高考中，鉴赏表达方式侧重于考查描写、抒情 渺渺： 功难见： 这两种表达方式，多要求分析具体的描写手法和 区区： 轻： 抒情方式，理解诗歌所表达的思想感情。描写方 造次： 专精： 面，常见的有白描、细节描写、正面描写、侧面描 计： 休无日： 写、虚实描写、动静描写等。其中，对正侧面描 写、虚实描写、动静描写的考查是重点，对描写的 不著： 感官角度（祝觉、听觉、嗅觉等）和空间位置变化 2.精卫鸟有什么形象特点？ (由远及近、由上至下等)的考查是次重点。抒情 答： 方面，主要有直接抒情和间接抒情。其中，对间 3.作者对精卫鸟持赞赏态度，从哪句诗可以直接 接抒情的考查是重点，包括借景抒情（如以乐景 看出来？ 衬衰情)、借事抒情、借物抒情（托物言志）、借古讽 答： 今、借典抒情等。该考点有时直接设题，有时结合 (二)仿真训练一考场答意“才顺利” 思想感情间接设题，后者在今后的高考中将会是 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 考查重点。 () 中国古诗多是抒情诗，叙事诗很少，所以叙述 A.“人皆讥造次，我独赏专精”两句，运用对比手 这一表达方式只在叙事诗中使用，抒情诗也仅保 法表达了作者对精卫鸟专一精诚的欣赏，表 留少量的叙述成分。在古诗中赏析叙述这一表达 方式，同赏析现代文中的叙述差不多，可从以下角 现了作者傲然不屈于俗见的鲜明态度。 度展开：①叙事的线索：②叙事的人称（第一、二、 B.“岂计休无日，惟应尽此生”运用反问，表达了 三人称)，尤其看是作者叙事还是诗中人物叙事： 作者不计结果，但求一生尽力的人生态度。 ③叙事的顺序，是时间顺序还是空间顺序，以及有 C.最后两句作者以精卫与刺客类比，表达了对 无倒叙、插叙：④叙事的客观性与主观性，是冷静 坚持不懈、锲而不舍的精神品质的褒扬与欣 的叙述还是感情浓烈的叙述：⑤叙事有无特别之 赏，暗含作者贵在实干、