11-1《谏逐客书》（导学案）-【上好课】高一语文同步备课系列（统编版 必修下册）

《谏逐客书》导学案 学习目标 1. 了解书、表等文体知识，积累文言知识，把握文章基本内容。 2. 理解文章的中心论点、论据，学习本文高超的论证技巧和劝谏艺术，初步体会文章实用性、针对性的特点。 3. 体会作品中体现的时代洪流与个人志向间的关系，培养学生观察社会现象、思考社会问题并进行书面表达的能力。 学习重难点 1. 重点：了解书、表等文体知识，积累文言知识，把握文章基本内容；理解文章的中心论点、论据，学习本文高超的论证技巧，初步体会文章实用性、针对性的特点。 2. 难点：体会作品中体现的时代洪流与个人志向间的关系，培养学生观察社会现象、思考社会问题并进行书面表达的能力。 学习过程 第一课时 学习活动一：欲知后事，先解前情 1.知人论世，利用网络等学习资源，查找作者生平资料，制作人物档案。 2.通读《谏逐客书》，正音正字，借助课下注释和《古代汉语常用字字典》等工具书，从下面任务中选一个完成，把有疑惑的语句整理在积累本上，课堂上进行讨论解答。 学习活动二：说文解字知详情 1.学伴互助 在小组内互相传阅你为《谏逐客书》做的文言知识点批注，讨论并尝试解决留存的疑难词句，理解文体知识，整理小组内不能解决的问题。 2.你来我往 小组代表呈现本组问题，可指定某一学习小组回答。对学生不能解决的问题，教师给予解答。 3. 重点呈现 任务 赤壁赋 登泰山记 备注 积累重点实词 辨析词类活用 积累通假字 辨析特殊句式 积累文化常识 4. 小组交流对《谏逐客书》的听读感受。 提示：修辞、句式、结构安排等。 5.课后作业：如果你是李斯，面对当时的形势，你如何劝谏秦王？ 文言知识卡片 1．找出下列句子中的通假字，并解释。 例句 本字及意义 ①昔缪公求士 ②遂散六国之从 ③而陛下说之 ④河海不择细流 ⑤此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也 ⑥向使四君却客而不内 ⑦傅玑之珥 ⑧是以太山不让土壤 2．解释下列句子中加点词的含义。 词语 例句 意义或用法 (1)过 ①窃以为过矣 ②有牵牛而过堂下者 ③都城过百雉,国之害也 ④闻大王有意督过之 ⑤以其境过清,不可久居 ⑥孟浩然《过故人庄》 (2)用 ①此五子者,不产于秦,而缪公用之 ②孝公用商鞅之法 ③百姓乐用 (3)为 ①犀象之器不为玩好 ②江南金锡不为用 ③非秦者去,为客者逐 ④如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为 3．指出下列句子中加点词的活用类型，并解释。 例句 活用类型及释义 ①西并巴、蜀,北收上郡 ②东据成皋之险 ③使之西面事秦 ④蚕食诸侯 ⑤夫物不产于秦,可宝者多 ⑥向使四君却客而不内 ⑦遂散六国之从 ⑧而歌呼呜呜快耳者 ⑨故能明其德 4．指出下列句子的句式特点，并指出标志词。 例句 句式特点(请指出标志词) ①西取由余于戎 ②内自虚而外树怨于诸侯 ③并国二十 ④举地千里 ⑤民以殷盛 ⑥此非所以跨海内、制诸侯之术也 5.解释下面的文化常识： （1）合纵 连横 （2）五帝三王 第二课时 学习活动一：批文入理识用意 先概括每一段内容，再综合梳理，并提炼论证方法，以思维导图的形式呈现。 1.南朝宋刘勰《文心雕龙·论说》：“李斯之止逐客，并顺情入机，动言中务，虽批逆鳞，而功成计合，此上书之善说也。” 2.清代浦起龙《古文眉诠》：“旁罗处，层叠敲击。到正写，又妙在不粘。风雨发作，光怪变现。笔势如生蛇不受捕捉。” 3.明末清初金圣叹《天下才子必读书》：“自首至尾，落落只写大意。初并无意为文。看他起便一直径起，住便一直径住，转便径转，接便径接。后来文人无数笔法，对此一