Unit 4 Section A (Grammar Focus~3c) 课件 2023-2024学年初中英语人教版新目标七年级下册

2024-02-23
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七年级·英语·人教版·下册 Section A (Grammar Focus~3c) 单击此处编辑母版文本样式 Section A (Grammar Focus~3c) 单击此处编辑母版文本样式 1.能识别日常生活中的一些有关规章制度的标志。 2.通过学习规章制度的表达,规范自己的行为,做遵守纪律的好学生。 学习目标 单击此处编辑母版文本样式 下列这些表示禁止的标志你见过吗?你知道它们的含义吗? 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 一、短语速记 1.准时 ____________ 2.在走廊上 ____________________ 3.穿校服 ______________________ 4.戴帽子 ________________ on time  in the hallway  wear school uniforms  wear a hat  单击此处编辑母版文本样式 5.在餐厅 ____________________ 6.在图书馆 _________________ 7.请安静 ________________________________________  8.听音乐 ____________________ 9.不得不 _______________ in the dining hall  in the library  please be quiet/ be quiet, please  listen to music  have to  单击此处编辑母版文本样式 二、模仿例子扩句 例如:保持安静be quiet →在图书馆保持安静be quiet in the library→我们不得不在图书馆保持安静。We have to be quiet in the library. 单击此处编辑母版文本样式 1.吃东西 ____ →在教室吃东西 ________________ →不要在教室吃东西。 _______________________________.  eat eat in the classroom Don’t eat in the classroom 单击此处编辑母版文本样式 2.穿校服 ______________________→在学校穿校服 ______________________________→我们必须在学校穿校。→ ______________________________________________.  wear school uniforms  wear school uniforms at school  We must wear school uniforms at school 单击此处编辑母版文本样式 3.交谈 _____ →在课堂上交谈 _____________→我们不能在课堂上交谈。→ ____________________________.  talk talk in class  We can’t talk in class 单击此处编辑母版文本样式 三、想一想 为你梦想的学校制订规章制度(至少五条)。 例如:At my dream school, we don’t have to come to school every day. 1.__________________________________________. 2.__________________________________________. We can eat all kinds of food in class We can listen to music in class 单击此处编辑母版文本样式 3._______________________________________________. 4._______________________________________________. 5.________________________________________________. We don’t have to wear the school uniform every day We can wear the nice hats in class We can run and talk loudly in the hallways 单击此处编辑母版文本样式 句型学习 ◎学法指导:收集生活中常见的英语标志,与同伴分享。你还见过哪些英语标志,说说你的理解。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 1.用下列单词或短语写出相关的规章制度,并根据自己学校的实际情况进行作答。 (1)be quiet Q:

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