第7课 《谁是最可爱的人》教学设计-2023-2024学年七年级语文下册全新菜单型章节式同步备课（统编版）

七年级语文下册（统编版）全新章节式二级菜单课件【2024年修订】 第二单元第7课《谁是最可爱的人》教学设计 四川省广安市广安区浓溪镇小学初中部教师：寇小玲、彭树华 指导教师：广安市广安区浓溪镇小学中学语文高级教师陈晨曦 【教学目标】 1.进一步掌握通讯的特点，知道文中志愿军战士的英雄事迹，感受志愿军战士崇高的精神境界。（重点） 2.学习本文围绕中心，精心选材、巧妙组材的特点；体会文中多种表达方式的综合运用。（重点） 3.学习志愿军战士的优良品质，传承伟大的抗美援朝精神，培养学生的爱国主义情怀和卫国意志。（素养） 【教学时间】2课时 第一课时 【教学内容】了解背景、感知内容与探究 【教学过程】 一、新课导入 上世纪50年代初期，新中国刚刚成诞生不久，我们正面临着严重的内忧外患。内部：三亿多人口的解放新区还没有进行土地改革，还没有满足这些地区的人民对土地的渴望；外部：不仅败退到台湾的蒋介石时刻准备反攻大陆，而且以美帝国主义为首的西方国家对我们也是虎视眈眈，时刻准备将刚刚诞生的新中国扼杀在摇篮之中。为此，从50年冬开始，我们在解放新区开展了轰轰烈烈的土改运动，从内部巩固新生的人民政权。那么，在外部，我们又是怎样来巩固新生的人民政权呢？ 下面，我们就一起来学习一篇通讯——《谁是最可爱的人》，深入了解一下志愿军战士在险恶的国际环境下立下的卫国功勋。 二、作者与作品简介 魏巍（1920—2008），河南郑州人。本名魏鸿杰，笔名魏巍，我国当代著名作家、诗人。他的作品，始终洋溢着饱满的政治热情。其长篇小说《东方》曾获 第一届茅盾文学奖。 1950至1958年，作家魏巍作为文艺工作者曾经三次入朝采访。1951年，《人民日报》刊登了魏巍的通讯作品《谁是最可爱的人》。 该文一经发经发表，立即在全国引起了广泛反响。朱总司令读后连声称赞：“写得好！很好！”毛主席阅后立即批示“印发全军”。此后，志愿军战士就成为了“最可爱的人”的代名词。该作品也因此强势入选中学语文课本并影响了数代国人。不幸的是，由于某种原因，该作品曾一度被删出语文教材；幸运的是，2021年，该作品又重新回归中学语文教材。 三、背景简介 1950年6月，朝鲜半岛由于领土争端，爆发了朝鲜战争。9月中旬，美帝国主义联合其它15个国家，共同组成“联合国军”，悍然入侵朝鲜。 朝鲜战争爆发以后，美军不顾中国政府的一再警告，越过了三八线。不久，战火就烧到了鸭绿江边，我国的国土安全面临着十分严重的威胁。 为了保卫新生的人民政权，也为了支援正在和侵略者浴血奋战的朝鲜人民，1950年10月，中国人民志愿军在彭德怀司令的带领下，雄赳赳、气昂昂跨过鸭绿江，打响了“抗美援朝、保家卫国。”的抗美援朝战争。中国人民志愿军和朝鲜人民军一道并肩战斗，共同抗击侵略者。 点击视频页面播放《中国人民志愿军军歌》（时长53秒），营造教学气氛。 经过三年浴血奋战，最终迫使以美国为首的“联合国军”在板门店签下停战协议，赢得了抗美援朝战争的伟大胜利。 美国是一个十分好战的国家，自美国建国以来，在二百四十多年的历史中，美国没有参与战争的年代只有16年。在这些大大小小的战争中，美军几乎是战无不胜，攻无不克。但是，在抗美援朝战争中，美军竟然吃了败仗。这让联合国军司令克拉克在停战协议签字时非常沮丧地感慨：“我是美国历史上第一个在没有取胜的停战协定上签字的司令官。” 四、文体知识简介——通讯 通讯属于记叙文，是报纸、广播电台、电视台、通讯社常用的一种文学体裁。 通讯是一种融记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式于一体，具体、生动、形象地反映新闻事件或人物的一种新闻体裁。 通讯和消息一样，要求及时、准确地报道社会生活中有意义的人和事，但通 讯报道的内容比消息更为具体和更加详细，因此，通讯又被称为“详细的消息”。 通讯的特点：新闻性、文学性、评论性。 通讯分为人物通讯和事件通讯两类，本文是一篇人物通讯。 五、字词积累 军隅里（yú） 什物（shí） 迸裂（bènɡ） 掰断（bāi） 【军隅里】地名，在朝鲜平安南道西北部，清川江下游南岸。 【谷个子】指割下来的谷子，捆成一捆一捆的。 【豁亮】宽敞明亮。 【炒面】一种由小麦粉等炒制的简易干粮。 【什物】指家庭日常应用的衣物及其它零碎用品。 六、整体感知、 1.听读或师生共同朗读课文，初步感知课文内容并回答下面的问题。 ⑴文中“最可爱的人”是谁？ ⑵用简短的文字概括文中所写的三个事例？ 点击课件页面的图片即可自动链接到该网站的超清视频播放页面。 听读或朗读后抽生回答上面提出的问题，学生回答后教师归纳： ⑴人物：我们思维志愿军战士。 ⑵三个典型事例：