滚动组合7-【学霸题中题】2023-2024学年高二语文下册学霸组合训练

滚动组合 07 基础篇（语言运用+名句默写）+阅读篇（非连续性文本） 限时：40分钟、得分：/40分 基础篇 一、语言运用 象很深刻。 (2023·广东普宁月考检洲)阅读下面的文字，完 2.作为连词.“因为”后面一般不需要停顿，而文 成下面小题。(11分)》 中画横线句中的“因为”后面使用了逗号。请 寒风在耳边呼啸。我只露着两只眼晴，尖利 分析这样处理的效果。(4分)】 的风，刀子一样刮过眼角，面前白色连着白色。 这时开始盘旋进山。近处的山坡上整整齐齐地 种着一排排黄绿色的松树苗远处的山头飘着蓝 3.文中画波浪线的句子如改成：“如此冰天雪地 色的雾霭，山上白茫茫黑森森，白的是雪，黑的也 之中，竞会有不冻的山泉。”表达效果为什么不 许就是参天大树了。公路上的厚雪被车轮碾压 如原文好？(4分) 得光滑锃亮，像一条银带蜿蜒而上。 我们已经看不太清楚眼前的东西了，口罩里 哈出的热气，使得眼圈四周布满了白霜，白霜像 二、名句默写 冰碴子一样磨着眼皮。我真害怕我的眼睛被冻 4.补充下面名句中的空缺部分。(10分) 僵，因为两只脚已经完全没有知觉了。我们像一 (1)屈原在《离骚》（节选）中表明时不我待，担 个个白胡子“老爷爷”似的，互相看着好笑，却笑 心时光如流水逝去，要珍惜时间的句子是： 不动。因为，脸上的肌肉也被冻僵了。 汽车驶过一片河谷，两边的坡地上都是密密 (2)《蜀道难》中“ 麻麻的灌木。忽见一股清亮的山水，湍急地从上 ”引用了“五丁开山”的神话，给蜀道 游冲下来，敲击着溪流两岸的薄冰，发出那么脆 增添了神秘而浪漫的色彩 朗的叮咚声。岸边的水草都被白雪覆盖，水流便 (3)姜夔的《扬州慢》中“ 像是从雪中钻出来的，闪着蓝色的幽光…如此 ”两句，化用杜牧《赠别》（其一） 冰天雪地之中，怎么会有不冻的山泉？我们都睁 的诗句，用昔日反衬今日一片荒凉的景象，令 大了眼晴，疑惑不解。 人感叹。 1.下列句子中的“那么”与文中加点的“那么”， (4)诸葛亮正当盛年之时，在五丈原病逝军 意义和用法相同的一项是(3分)》 ( 中，苦心经营的兴复大业也付之东流，让人痛 A.不准这么，不准那么，谁要是犯了，就要受 惜不已。杜甫在《蜀相》中用“ 到处罚。 ”两句直抒胸臆， B.如果你认为这么办是可行的，那么咱们赶 表达对诸葛亮的悼念。 紧去办吧」 (5)“表”是一种应用文体，不容易写出真情实 C.别看油菜花那么小，它们挤在一起，就是 感。李密的《陈情表》却写得极为感人， 派灿烂 ”两句借助典 D.我虽然只见过他那么一两次，但对他的印 故，表达了他生死都要报答晋武帝的忠心。 滚动组合07学霸组合训练019 阅读篇 (2023·湖南长沙湖南师大附中月考)阅读下面争中形成的，并且至少百年以来所有的画家都在 的文字，完成下面小题。(19分) 非常有意识地和这种看法作着斗争。三十年前， 材料一：在尝试着去重新激活那个被层层叠 布拉克曾更直白地说过，绘画并非矢志于“重新 叠的知识及社会生活沉淀物所掩盖起来的知觉 建构一个别致的事实”，而是矢志于“建构一个图 的世界时，我们常常诉诸绘画，因为绘画会径直像性的事实”。如此看来，绘画就不是对世界的 将我们重新放回被知觉的世界。在塞尚、布拉克模仿，在对肖像画的美的经验里并没有画作与模 及毕加索那里，我们会以不同的方式遇到这样一特是否“相像”这回事。即使画家在画真实的物 些物件：柠檬、曼陀铃、葡萄、烟盒…这些我们件时，他的目的也从来都不是去召回此物件本 “惯熟的”物件，以一种奇特的方式向我们的目光身，而是在画布上制作出一场自足的景象。将画 透露着它们的秘密本质以及它们的物性形式本作的主题和画家的手法这二者区分开来是不合 身。如此，绘画将我们带回到对物本身的观看。理的，对于美的经验而言，画作主题全在于画家 通过检视知觉的世界，我们认识到在这个世在画布上构造葡萄、烟斗或烟盒的手法或曰 界里，根本就不可能把物和它的显现方式区分 方式。 开。诚然，当我像字典那样去定义桌子一三条 面对一幅画，关键不在于找到更多的关于此 或四条腿支撑起的一个平面，人们可以在上面吃画之主题、关于此画起源处历史情境的参考线 饭、书写，等等—的时候，我可能会觉得如此我 索，关键在于—一正如对物本身的知觉那样— 就抓住了桌子的本质而完全不必在意偶然之处。 按照画布上落笔痕迹中处处都在无声地给出的 与此相反，当我在知觉一张桌子的时候，我指示去凝视、去知觉这幅画作，以期所有这些指 不会不在意这桌子实现其作为桌子的功能的方 示—无需任何话语、无需任何推理一形成这 式，而且，正是桌腿每一次承载起桌面的独特方 样一个严格的有序整体：我们即使不能够理解这 式、正是那从桌脚到桌面抵抗重力的独特运动吸 一整体，也会觉得其中没有任何的随意之处 引着我，并使得每张桌子都卓然有别于