陕西省渭南市华阴市2022-2023学年高一下学期期末语文试题

华阴市202~2023学年度第二学期高一年级期末教学质量检测 语文试题 注意事项： 1.本试题共10页，满分150分，时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、学校和准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试 卷上无效。 4.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理：试题卷不回收。 装 第I卷（阅读题 共70分) 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，17分) 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： 《红楼梦》对小说传统的写法有了全面的突破与创新，它彻底地摆脱了说书体通俗小说的模 订 式，极大地丰富了小说的叙事艺术，时中国小说的友展产生了深远的影响。曹雪芹以他自己独特的 方式去感觉和把提现实人生，又以独特的方式把自己的感知艺术地表达出来，形成了独特的叙事风 格，这就是写实与诗化的完美融合。 《红楼梦》借景抒情，移情于景，从而创造出诗画一体的优美意境，把作品所要歌颂的爱情、青 春和生命加以诗化，唱出了美被毁灭的悲歌。“慧紫鸭情辞试莽玉”，致使宝玉大病之后对黛玉越 发痴情。当他看到山石后面那“狂风落尽深红色，绿叶成荫子满枝”的杏树，“不免伤心，只管对杏 线 流泪叹息”，正在悲叹时，“忽有一个雀儿飞来，落于枝上乱啼”，于是，触景生情，这里的景不过是桃 柳杏雀而已，却挑起了宝玉多少情感活动，把潜伏在心底的意识也给唤醒，从而使宝玉对黛玉的痴 情，对一切事物充满吞爱之情的性格特征，得到了诗意的描绘。作者将诗化的山水和人物的精神面 貌相互融合，创造出许多优美的意境。 (摘编自袁行编《中国文学史》，有刷改) 华阴市高一语文期末试题-1-（共10页） 材料二： 曹雪芹在《红楼梦》第一回中开常明义地宣布了他所遵栅的创作原则。他首先批评了那些公 式化、概念化、违反现实的创作领向，认为这种创作远不如“按自己的事体情理”创作的作品“断虬 别致”，那些“大不近情，自相矛盾”之作，“竞不如我半世亲账帝用的这几个女子”，“至若离合巴 欢，兴衰际逼，则又地除题迹，不敢稍加穿雷，秋为供人之日而反失其真传者”。他既不借助于任何 历史故事，也不以任何民间创作为基础，而是直接取材于现实社会生活，是“字字看来皆是血”，梦 透者作者个人的血泊感情。作品“如实描写，并无讳饰”，保持了现实生活的多样性、现象的丰东 性，从形形色色的人物关系中，显示出那种富費之家的荒谬、虚弱及其离析、败落的趋势。他所写的 人物打破了过去“叙好人完全是好，坏人完全是坏”的写法，“所叙的人物，都是真的人物”，使古R 小说人物塑造完成了从类型化到个性化的转变，塑造出典型化的人物形象。 《红楼梦》又不同于严格的写实主义小说，作者以诗人的效感去序知生活，着重表现自己的人 生体验，自觉地创造一种诗的意境，使作品蛇约含蓄，是那样的历历在目，又是那样的难以全及。它 不像过去的小说居高临下地栽决生活，开设道德法庭，对人事进行义正词严的判决，而是极写人步 心灵的颤动、令人参悟不透的心理、人生无可回进的苦涩和炎凉冷暖，让读者品尝人生的况味。壁 部小说雄丽深遮又烷约缠锦，把中国古代小说从俗文学提升到雅文学的品位，成为中国小说吏乃至 整个中国文学史上的奇花。 曹雪芹比较彻底地突破了中国古代小说单线结构的方式，采取了多条线索齐头并进、交相联蜡 又互相制约的网状结构。青埂峰下的顽石由一僧一道携入红尘，经历了人间的悲欢离合，又由一阳 一道携归青埂峰下，这在全书形成了一个严密的、契合天地循环的圆形的结构。在这个神话世界的 统摄之下，以大观园这个理想世界为舞台，小说着重叙述了宝紧爱情的产生、发展及其悲剧结局同 时，体现了贾府及整个社会由盛而衰的没落过程从爱情悲剧来看，贾府的座衰是这个5刷产生的 典型环境：从贾府的盛衰方面看，贾府的衰败趋势促进了叛逆者爱情的谥生，瓶逆者的爱桥又总 府以巨大的冲击，加速了它的败落。这样全书三个世界担成了一个立体的交叉重叠的宏大结构。 (摘编自齐裕焜《<红楼梦>的叙事艺术》，有删改) 材料三： 一百二十回本的《红楼梦》共塑造了六大高潮事件，即元妃省亲、宝玉挨打、祭宗祠开夜宴、扮 检大观园、紧死仅嫁、贸府抄家。这六大高潮$件，相互村托，互相辉映，共同成为《红楼梦》的有九 组成部分，演绎着家族兴亡与宝紧情壕两条交叉主线上的故事。 《红楼梦》是一部描写贵族生活的巨制，兼及君王权责和市井细民，所涉范围极广，共塑造出四 五百个人物形象，像贾宝玉、林黛玉、王熙凤、裤宝仅和史湘云等人物，已经深入人心，成为文学史中 的经典形象。 华阴市高一语文期末试题-2-（共10页） 塑迹人物形象有多种方法，但通过高物事件凸显人物性格乃至