8.2 用数对确定位置（二）（导学案）-2023-2024学年四年级下册数学苏教版

《用数对确定位置（二）》导学单 【学习目标】 1.结合教材创设的情境，在方格纸上用数对表示物体的位置，知道数对与方格纸上点的对应关系。 2.掌握在方格纸上用数对确定位置的方法，提高抽象思维能力，发展空间观念。 3.通过创设的具体情境，感受数学在生活中的应用价值，提高学生学习数学的兴趣。 【学习重点】在具体的情境中用数对表示物体的位置。 【学习难点】在方格纸上用数对确定位置。 【知识链接】 1.填一填。 （1）数对第一个数表示（ ），第二个数表示（ ）。 （2）（4，5）表示第（ ）列第（ ）行；（5， 4）表示第（ ）列第（ ）行。 2.用数对表示A、B、C三点的位置。 【合作探究】 一、 认识方格图 1.下面是红山公园平面图。 2.这幅示意图上的竖线和横线各表示什么？ 竖线上的数表示从第1（ ）到第8（ ）；横线上的数表示从第1（ ）到第10（ ）。 3.这幅图与以前见过的示意图有什么不同？ （1）红山公园的各个场所都画成一个（ ），而且这些（ ）都分散在方格纸竖线与横线的（ ）上； （2）方格纸的竖线和横线出现了数字（ ）。 4.竖线和横线上的“0”表示什么意思？ “0”既是（ ）的起始，也是（ ）的起始。 二、用数对表示图中场所的位置 1.你会用数对表示大门和书报亭的位置吗？并说说是怎么想的。 大门在第（ ）列第（ ）行，用数对（____ ，____）表示。 书报亭在第（ ）列第（ ）行，用数对（____ ，____）表示。 2.你能用数对表示儿童乐园、盆景园、草坪……的位置吗？ 儿童乐园（____ ，____） 盆景园（____ ，____） 草坪（____ ，____） 饭店（____ ，____） 水池（____ ，____） 假山（____ ，____） 三、看图讨论数对的特点 1.观察书报亭、儿童乐园的位置和表示它们位置的数对，你有什么发现？饭店和盆景园呢？ 我发现：书报亭和儿童乐园（或饭店和盆景园）在同一（ ），它们的数对第（ ）个数相同。 2.观察饭店、水池的位置和表示它们位置的数对，你有什么发现？儿童乐园和草坪呢？ 我发现：饭店和水池（或儿童乐园和草坪）在同一（ ），它们的数对第（ ）个数相同。 3.方格图中的每一个（ ）都可以用（ ）来表示。数对中的第一个数相同，所表示的物体位置在同一（ ）；数对中的第二个数相同，所表示的物体位置在同一（ ）。 四、你知道吗？ 为了描述地球上各点的位置，地理学家建立了经纬线的概念。从地球仪上看，连结北极和南极两点的是经线，垂直于经线的线圈是纬线，经线和纬线分别按一定的顺序编排表示“经度”和“纬度”，“经度”和“纬度”都用（º）(´ )(″)表示。这样，就可以根据经纬线确定地球上任何一点的位置。例如北京在北纬39 º 57´ ，东经116 º 28´ 。 【达标检测】 一、用数对表示下面各场馆所在的位置。 熊猫馆（ ） 海洋馆（ ） 猴山（ ） 大象馆（ ） 2、 用数对表示点A、B、C的位置。 在图上标出点D （2，3）、E（4，1），再顺次连结A、D、E、C、A．围成的是什么图形？ 三、看图完成下面各题。 1.用数对表示下面各场所的位置。 体育馆（ ） 商场（ ） 图书馆（ ） 公园（ ） 2.周日，王红的活动路线是（8，2）→（6，4）→（4，3）→（3，6）→（1，7）→（7，9）→（9，5）→ （8，2），按顺序说一说她这一天先后去了哪些地方。 四、按要求完成。 （1）用数对表示各个字母所在的位置。 （2）画出将图形向右平移6格后的图形，并写出平移后图形的各个顶点的位置。 分数四则混合运三、将下列图形改成平行四边形。 参考答案 一、用数对表示下面各场馆所在的位置。 （3，5） （6，4） （2，2） （1，4） 2、 用数对表示点A、B、C的位置。 平行四边形 三、看图完成下面各题。 1.（3，6） （7，9） （4，3） （9，5） 2.王红从家出发--少年宫--体育馆--邮局--商场--公园--回到家 四、按要求完成。 （1）A（2，5），B（2，2），C（3，3），D（4，2），E（4，5），F（3，4）； （2）画图如下： 平移后图形为A'B'C'D'E'F'，各点的位置：A'（8，5）B'（8，2）C'（9，3）D'（1