25《灰雀》教案2023-2024学年三年级上册语文统编版

《灰雀》教案 一、教学目标 认识本课的生字新词，理解“婉转、惹人喜爱、自言自语、欢蹦乱跳”等词语。 正确、流利、有感情地朗读课文。 体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。 激发学生爱护鸟类、保护鸟类的意识。 二、教学重点 有感情地朗读课文，理解课文内容。 体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。 三、教学难点 体会列宁爱鸟更爱孩子的情感。 激发学生爱护鸟类、保护鸟类的意识。 四、教学准备 教师准备：课件、灰雀图片。 学生准备：预习课文，收集有关灰雀的资料。 五、教学时间 一课时。 六、教学过程 （一）激趣导入，揭示课题 同学们，你们喜欢小鸟吗？今天我们要学习一篇关于小鸟的故事——《灰雀》。（板书课题） 展示灰雀图片，引导学生欣赏灰雀的美丽与灵动。 提问：你们知道灰雀是什么样的鸟吗？你们知道关于灰雀的哪些故事？ （二）初读课文，整体感知 自由读课文，读准字音，读通句子。 指名读课文，纠正字音和语调。 交流初步感知：通过读课文，你知道了什么？引导学生说出课文主要写了列宁与一个小男孩之间关于灰雀的故事。 （三）细读课文，品读词句 自主研读课文，边读边思考：列宁和小男孩之间发生了什么事情？灰雀在故事中扮演了什么角色？ 小组交流讨论，互相学习。引导学生从重点词句入手，深入体会列宁和小男孩的思想感情。以下是一个示例： （1）列宁爱鸟的表现：引导学生抓住“每次、都要、仰望、经常”等词语体会列宁对灰雀的喜爱之情。指导学生有感情地朗读这一部分内容。 （2）小男孩的行为变化：引导学生抓住“肯定、一定、懊悔、诚实”等词语体会小男孩知错就改的品质。指导学生有感情地朗读这一部分内容。 集体交流讨论：通过学习，你有什么收获和体会？鼓励学生从不同角度谈自己的看法和体会，培养学生的语言表达能力和思维能力。教师根据学生的回答进行点拨和总结，帮助学生加深对课文的理解。 拓展延伸：如果你是列宁或小男孩，你会怎么做？引导学生从不同角度思考，激发学生的同情心和保护意识。 （四）深入探究，体会情感 提问：列宁为什么要保护灰雀？小男孩为什么要捉走灰雀？他们后来为什么又放回了灰雀？引导学生从保护鸟类、爱护自然的角度谈自己的看法。 讨论：我们应该如何保护鸟类和大自然？让学生结合自己的生活经验，提出具体的措施和建议。 （五）课堂小结 通过学习，我们了解了列宁和小男孩之间关于灰雀的故事，体会到了列宁爱鸟更爱孩子的情感，也懂得了知错就改是诚实的表现。同时，我们也意识到了保护鸟类和大自然的重要性。希望同学们能够从小事做起，积极参与保护鸟类和大自然的行动，让我们的世界更加美好。 （六）布置作业 抄写本课的生字新词。 收集有关灰雀或其他鸟类的资料，准备在班上交流。 写一篇日记，记录自己参与保护鸟类或大自然的经历或感受。 七、教后反思 本课的教学重点是理解课文内容，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。在教学过程中，我注重引导学生通过朗读、讨论、交流等方式深入理解课文内容，体会列宁和小男孩的思想感情。同时，我还注重拓展延伸，通过提问、讨论等方式激发学生的同情心和保护意识。在今后的教学中，我将继续注重学生的主体作用，培养学生的综合素质和能力。同时，我还将不断反思自己的教学行为，努力提高自己的教学水平。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$