第1课 文明的产生与早期发展 课件--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第 1 课 文 明 的 产 生 与 早 期 发 展 【课 标 要 求】 1.知道早期人类文明的产生。 2.了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。 【学 习 目 标】 1.了解人类早期农耕畜牧的发展，运用唯物史观认识农耕畜牧是人类文明产生的前提。 2.搜集各文明区域阶级的产生、国家的形成和文字出现的史料，通过史料实证，知道文明诞生的标志。 3.立足时空观念，结合各文明古国的历史和地理环境，理解形成古代文明呈现出多元发展特点的条件。 目 录 人类文明的产生 壹 贰 古代文明的多元特点 人 类 文 明 的 产 生 壹 探源人类文明的产生： 随着生产力的发展，出现了农业和畜牧业，人类从食物的采集者变为食物的生产者。生产力的进一步发展产生了剩余产品，产生了私有财产，形成了早期的阶级。在此基础上有了阶级斗争和统治工具（军队、监狱和政府），出现了国家，人类文明出现。 随着文明的发展，文字出现了。 材料1“文明”一词的含义确切地说,究竟是指什么呢？人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的一些特征。这些特征包括：城市中心、有制度确立的国家的政治权力、纳贡或税收、文字、社会分为阶级或等级、巨大的建筑物、各种专门的艺术和科学等等。并非所有的文明都具备这些特征,但是这一组特征在确定世界上不同地域、不同时期的文明的性质时,可以用作一般的指南。 ----斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前到21世纪》 材料2 文明是发展到较高阶段的产物。……比较广泛的使用文字,人文科学和自然科学已经初步形成,社会成员被划分成了阶级,各项制度已经比较完备,出现了巨大的公用建筑甚至城市中心,那么发展到这种程度的文化,就可以称作为文明。 ----摘编记录片《文明的曙光》 【探究】根据材料并结合教材,探究何为“文明”? 文明是有史以来沉淀下来的，有益增强人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造以及公序良俗的总和。文明包括了以下要素:家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等 1.条件 （1）农业和畜牧业的产生（生产力提高） 人类最早在西亚、南亚、中国和中南美洲出现了原始农业；人类还驯养了羊、猪和牛等动物。人类从食物的采集者变成食物的生产者。 （2）社会分工的发展（剩余产品的出现） ①手工业的出现：一些人从农业中分离出来，专门从事手工业生产，出现了农业和手工业的分工。 ②商业的发展：不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易。 ③脑力劳动者的出现，一部分人脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。 （3）城市的出现 农耕生产需要人们定居生活，一些较大居住点逐渐发展为早期城市。 一、人类文明的产生 文明是生产力发展的产物，请阅读教科书第一子目，说明文明产生的前提条件有哪些？ 2.标志： 请结合教材内容及所学知识，概括文明产生的标志？ （1）阶级的产生：社会分工的发展和劳动生产率的提高，导致出现了剩余产品，部落首领利用职权把一部分公共产品据为己有，私有制逐渐产生，社会分化为统治者和被统治者两大阶级。 （2）国家的形成：在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成。原来的部落首领演变为国家的统治者;为争夺土地和资源而爆发的部落战争，战败者沦为奴隶。人类由此进入奴隶社会。 （3）文字的出现：出于记事和管理的需要，文字产生了。 私有制、阶级、国家、城市、文字 通过以上分析，我们可以看出，因为农耕畜牧的出现，所以引起了这一系列的变化，最终出现了文明。所以农耕畜牧的产生，是人类迈向文明的前提；人类文明的发展归根到底是由生产力发展决定。 人 类 文 明 产 生 的 过 程 1.美国学者布雷伍德指出:“因为人类学会了生产食物——而不是采集、狩猎或收集食物——把食物储藏在粮仓里和牲圈里,他们不得不而且也有能力大批地定居下来。”对此理解最准确的是(　　) A.农业发展,出现了农业和手工业的分工 B.人类在采集和狩猎过程中学会了种植作物 C.人类在文明之初主要以采集和渔猎为生 D.能够生产食物是人类定居生活的重要前提 2.15 000多年前,北半球气候转暖为农业的产生及发展提供了契机。人类历时数千年,将野生动植物驯化、培植。此阶段后,在两河流域新月地区、尼罗河流域、黄河流域和长江流域、恒河平原、爱琴海沿岸等少数地区出现了城市、国家、文字等文明标志。下列说法正确的是(　　) A.气候变化是文明产生的根本原因 B.农业、畜牧业发展是文明出现的前提 C.人类的早期文明呈现出单一性特点 D.早期各地区的文明都是大河文明 3.恩格斯认为,国家产生的前提是“财富被当作最高的价值而受到赞美和崇敬,古代氏族制度被滥用来替暴力掠夺财