内容正文:
阅读写作思维训练·安徽语文
第
三
部
分
写
作
四、如何写好记叙文
方法指导
1.记叙文六要素
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果,此外还有主题和自己的心得体会,这些都同样重要,
如果缺少一点,就像一个人没有了心、肝、肺。
2.熟练运用各种表达方式
为了让记叙生动,在写记叙文的时候,还需要辅之以描写的表达方式;为了让记叙过程流露感情
色彩,还需要辅之以抒情的表达方式;为了让记叙的人和事更有意义,还需要辅之以议论的表达方
式。在记叙的过程中,有些地方需要详细说明介绍的,还需要辅之以说明的表达方式。表达方式的
灵活运用,可以使记叙文变得更有表现力,更具感染力。
3.常见的记叙文结构
类型一: 类型二:
第一部分:点题,引出事件。(50字左右)
第二部分:
时间、地点、人物、起因
经过
结果
略写其他相关小事
(500字左右,
用好描写方法)
第三部分:扣题,点明中心或深化主题。(50字左右)
第一部分:点题,引出事件。(50字左右)
第二部分:
片段一
片段二{ }
片段三
(500字左右,
用好描写方法)
第三部分:扣题,点明中心或深化主
题。(50字左右)
4.记叙文结尾技巧
文章结尾除了服务文章主旨外,还受到首段的制约,这样说来结尾就更难写了。下面,小编为大
家准备五种常见的收尾方式,可供参照。①自然收束式。这种方式避免了文章画蛇添足、无病呻吟
的问题,显得单纯明快、朴素无华;②首尾呼应式。照应开头,并非简单的重复语句,而是选用其他的
表达方式回扣主题,这种方式会产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。③卒章显志式。在结尾,以全
文内容为依托,运用简洁的语言把思想明确地表达出来,或在全文即将煞尾时,把写作意图交代清
楚,这种方法称为“画龙点睛式”。④名言警句式。顾名思义,在结尾表述出含义深刻、耐人寻味的
哲理或诗句,起到“言已尽,意无穷”的效果。⑤抒情议论式。这种方式能够表达出作者心中的情
愫,激起读者内心的波澜,引起共鸣,有着极强的感染力,给人以真实感、充足感。
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】
甜蜜的阅读
①从图画书到文字书,从薄到厚,
甜蜜的阅读伴随着我一路成
长。初中三年,阅读给我带来无尽的快乐
。
初一时,《伊索寓言》对我来说意义非凡。它仅仅是一本书吗?
不是,在我看来,它可以称得上我的第一任启蒙老师。通过阅读这本
书,我开始喜欢上从书中故事感悟到人生的道理……②书本是朋友
,
也是老师,阅读就是跟老师交流,让我收获知识的甜蜜
。
旁 批
①开门见山式开头直接
点明了本文的主题是“甜蜜
的阅读。”
②将“阅读的过程”比作
是与老师交流,从侧面体现
了阅读的重要性。
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阅读写作思维训练·安徽语文
第
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殯
殯殯
殯
初二时,我接触到了高尔基的《童年》,这是我印象最深的一本
书。我的思绪常常会随着主人公的喜怒哀乐而变化万千:主人公的
悲惨命运,会使我潸然泪下;主人公的一点点进步,会让我兴奋不已。
我常常会跟随书中的人物或哭或笑。通过阅读,我仿佛走进了书中
的世界,见证了他们的人生百态。因为这本书,我体会到了阅读的
乐趣。
③书本是另一个世界,是一个充满各种可能的世界,
阅读让我走
进角色的人生,走进属于他们的世界
。
初三时,