内容正文:
基础夯实练·安徽语文
第
三
部
分
名
著
阅
读
(2)小伟同学收藏有三枚《西游记》邮票(如下
图),其中与选文内容相关的一枚邮票是
(填写字母);按照小说故事情节的先
后顺序,三枚邮票应排序为 、 、
(填写字母)。(4分)
(3)请从猪八戒、沙僧中任选一个人物,参照下
面的示例,仿写句子。(4分)
示例:孙悟空神通广大,勇敢无畏,是取经队伍
的开路先锋。
示例一:猪八戒不怕苦累,战斗勇猛,是孙悟空
的得力助手。
示例二:沙僧忠心耿耿,任劳任怨,是取经路上
的有功之臣。
创新题
7.学校以“在阅读中成长”为主题开展读书节活动。
请你结合阅读经历,完成下列任务。(4分)
经典人物的成长之路:成长不是一蹴而就
的。《西游记》中,孙悟空一路走过很多山。这
些山代表了他经历过的苦难,也象征着他一次
次的成长和突破。请你将下列成长感悟填入
对应空格。
A.战胜困难有时需要付出多次努力。
B.走出舒适圈,人生才有意义。
C.付出终有回报。
D.守住寂寞,沉淀心性,方能厚积薄发。
(1)花果山: (2)五行山:
(3)火焰山: (4)灵山:
8.请你仿照下面示例,结合你阅读《西游记》的经
历,介绍一种阅读经典名著的方法。(示例中
出现的内容不得再用)(4分)
《骆驼
祥子》
对
比
阅
读
圈点勾画出
作者描写不
同时期的祥
子的句子,
对比人物前
后性格、形
象的变化。
祥子在三次买车
卖车的过程中,从
一个勤劳、朴实、
善良的人转变为
麻木、潦倒、自甘
堕落的人。我读
出了作者对那个
时代“不给好人出
路”的批判。
可以采用批注阅读的方法。读发现、进入水帘
洞这一段时,批注:石猴敢为猴先,自告奋勇进
入水帘洞。作者又加入一首诗歌来对石猴进
行评价,石猴的行为和诗歌也给予人们人生哲
理:在人生的关键时期,勇敢向前一步,也许结
局就不一样了
。
三、《骆驼祥子》(14年2考)
[知识梳理见《早早读》P100~P103]
基础题
1.人本应该把自己从野兽中提拔出来,可是到现
在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。老舍
先生笔下的祥子就是在那文化之城变成了走
兽。导致这一质变最关键的事件是(2分)
(C )
A.孙侦探敲诈勒索他苦心积攒的买车钱。
B.受夏太太的引诱染上脏病,身体垮了。
C.小福子不堪忍受欺凌,她在松林里上吊而死。
D.虎妞难产而死,孩子没了,家没了,车卖了。
2.下列有关“虎妞”的情节,按先后顺序排列正确
的一项是(2分) (D )
①虎妞掏钱买车 ②虎妞假装怀孕 ③虎妞
“下嫁”祥子 ④虎妞和父亲彻底吵翻
A.③④②① B.②③①④
C.③②①④ D.
②④③①
031
基础夯实练·安徽语文
第
三
部
分
名
著
阅
读
3.下列有关《骆驼祥子》的情节,按照先后顺序排
列正确的一项是(2分) (B )
①卖掉骆驼,重返北平。
②回到车场,筹备寿宴。
③曹宅拉车,车毁人伤。
④虎妞买车,福子回家。
A.①②③④ B.①③②④
C.①③④② D.③①②④
4.展馆中有老舍先生的经典作品《骆驼祥子》的
三幅图画,同学们仔细观察图画,并按照情节发
展顺序给下面三幅图画排序: →
→ 。(填写序号)(3分)
甲 乙 丙
5.看过展览后,同学们讨论起了名著《骆驼祥
子》。一位同学引用了法国作家大仲马的一句
话———“人生的意义就蕴含在这两个词里———
希望和等待”。他认为这句话能评价祥子的生
活,你同意吗?请你结合作品内容,谈谈你的
理解。(4分)
示例:同意。祥子一直想拥有一辆自己的车,
所以他的生活里充满了希望;每一次攒钱买车
的过程,就是等待的过程。三次买车的经历,
正好反映了祥子的人生充满了希望和等待。
(其他示例见随书答案)
6.有人说:“《骆驼祥子》第一遍看的是时代的悲
剧,第二遍看的是命运的因果,第三遍看的是
真实的自己。”请你结合祥子的经历谈谈你对
这句话的理解。(4分)
时代的悲剧:黑暗腐败的社会制度(或不让好
人有出路的旧社会)。大兵横行霸道、刘四爷
肆意盘剥、孙侦探敲诈等,正是这残忍冷酷的
社会现实造成了祥子的堕落与沉沦。
命运的因果:当
语段题
7.(2023蚌埠三模)请运用积累的知识,完成
(1)~(4)题。(13分)
祥子,多么体面的祥子,变成个又瘦
獉
又脏
的低等车夫。脸,身体,衣服,他都不洗,头发
有时候一个多月不剃一回