《答司马谏议书》知识点、情景默写 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

答司马谏议书 王安石 一、原文 某（用以指代本人姓名）启：昨日蒙（受）教（赐教），窃以为与君实游处（同游共处，交往）相好之日久，而（表转折）议事每（常常）不合，所操之术（所持的政治主张）多异故也（判断句）。虽欲强聒（唠叨不休），终必不蒙见察（被您理解），故略上报（回信），不复一一自辨（同“辩”，分辩）。重念（又想）蒙君实视遇（对待）厚，于反复（指书信往来）不宜卤（同“鲁”）莽，故今具（详细地）道所以（……原因），冀（希望）君实或见恕（原谅我）也。 盖儒者所争，尤（特别）在名实，名实已明，而（表顺承）天下之理得（明白）矣。今君实所以（用来）见教（指教我）者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以（因此）致（招致）天下怨谤也。某则以谓（认为）受命于人主（状语后置），议法度而修（修订）之于朝廷（状语后置），以授之于有司，不为（不能算）侵官；举（推行）先王之政，以（来）兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟（批驳）邪说，难（排斥）壬人（善于巧言献媚、惑众取宠的人），不为拒谏。至于怨诽之多（定语后置），则固（本来）前（预先）知其如此也。 人习于苟且（得过且过）非一日，士大夫多以不恤（忧虑，顾念）国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为（怎么能）而不汹汹然（大吵大闹的样子）（宾语前置）？盘庚之迁，胥（相）怨者民也，非特（仅）朝廷士大夫而已。盘庚不为（因为）怨者故改其度（计划），度（考虑）义（适宜）而后动，是（认为正确）而不见可悔故也。如君实责（责备）我以在位久，未能助上大有为，以膏泽（施恩泽）斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事（名作动，做事）事，守前所为而已，则非某之所敢知（领教）。 无由会晤，不任（不胜）区区（小，谦辞，区区之心）向往之至。 二、实词、句型 （一）通假字   1.不复一一自辨（通“辩”，辩解） 2.于反复不宜卤莽（通“鲁”，粗鲁） 3.故今具道所以（通“俱”，详细） （二）古今异义  1.故略上报  古义: 写回信。 今义：向上级汇报 2.于反复不宜卤莽 古义：书信往来。 今义：多次重复 3.则众同为而不汹汹然 古义：大吵大闹。 今义：形容声势盛大的样子，多含贬义。  4.故今具道所以 古义：……的原因。 今义：连词，表结果，所以  5.不任区区向往之至 古义：谦词，用于自称。 今义：指小或少  6.以致天下怨谤也 古义：因而招致。 今义：连词表结果。以致 （三）词类活用  1.以膏泽斯民 （名作动，施加恩惠） 2.如日今日当一切不事事 （名作动，做） （四）一词多义 1.见： （1）冀君实或见恕也 （第一人称代词，我） （2）见渔人，乃大惊 （动词，看见） （3）于是人朝见威王 （动词，拜见） （4）秦王坐章台见相如 （动词，召见） （5）众人皆解面我独醒，是以见放（介词，表被动，译为“被”） （6）风吹草低见牛羊 （见通“现”出现）   2.修： （1）议法度而修之于朝廷 （动词，修改）（2）乃重修岳阳楼 （动词，修建） （3）诌忌修八尺有余 （形容词，长） （4）是以圣人不期修古 （动词，学习） （5）臣修身洁行数十年 （动词，修养）   （五）句式 1.判断句 （1）所操之术多异故也（2）为天下理财，不为征利（3）辟邪说，难壬人，不为拒谏。 （4）以授之于有司，不为侵官（5）胥怨者民也 2.状语后置句  （1）议法度而修之于朝廷（2）受命于人主 3.宾语前置句 （1）则众何为而不汹汹然 4.定语后置句 至于怨诽之多 三、理解性默写 1.在《答司马谏议书》中，王安石与司马光虽无缘见面，但对司马光充满了仰慕之情。在结尾用“ ， ”两句聊表敬意。 2.在《答司马谏议书》一文中，王安石例举盘庚迁都的历史事件：当面对着群起怨恨的百姓，盘庚依然坚守自我，“ ， ， 。” 3.司马光批评王安石“侵官、生事、征利、拒谏”，而王安石则认为自己有理有据，在《答司马谏议书》中，“ ， ， ，不为侵官； ，