1.《氓》（2024年优化版）-【语文一起课件】高中语文选择性必修下册同步PPT课件（统编版2019）

中国的古典诗歌源远流长，名家辈出，体式多样，风格各异。让我们从源头出发，顺流而下，欣赏不同时期各具特色的诗歌名作。 诗意的探寻 第一单元 卫 风 · 氓 诗经 一首弃妇自诉婚姻悲剧的诗歌 学习目标 了解《诗经》的文学常识，掌握重点文言词汇。 壹 通过梳理文意，把握《氓》的情节，分析主要人物形象。 贰 鉴赏意象，理解称呼的变化，品味其艺术效果。 叁 思考悲剧成因，探究作品主旨，树立正确的爱情观、价值观。 肆 任务情境 春日的每一个时刻，都适合钻入《诗经》的世界。你能说出《诗经》中关于爱情的诗句吗？ 在《关雎》里，邂逅一场一见倾心的表白，“窈窕淑女，君子好逑。” 在《蒹葭》里，感受一场唯美执着的追寻，“所谓伊人，在水一方。” 在《静女》里，感受一场纯真浪漫的约会，“静女其姝，俟我于城隅。” 关雎 蒹葭 静女 任务情境 爱情是人类永恒的主题。今天，我们将从中国现实主义文学的源头——《诗经》出发，跨越历史时空，来到几千年前的卫国淇水边，看看“氓”和卫国女子的爱情故事吧！ 活动一： 《 》 溯源头， 穿过 诗经 画廊 关于《诗经》 《诗经》是我国第 部诗歌总集，收入自______________________约五百多年的诗歌______篇，所以又称“ ”。在先秦典籍中被称为“诗”，汉代学者奉为经典，才称为《诗经》。 全集分 、 、 三部分，本书采用了 、 、 三种表现手法。《诗经》开创了_______________文学的源头。 一 305 诗三百 风 赋 现实主义 西周初年至春秋中叶 雅 颂 比 兴 关于《诗经》 《诗经》以四言为主，主要有“赋”“比”“兴”三种表现手法: 敷陈其事而直言之也，也就是陈述铺叙的意思。 以彼物比此物也，也即“比喻”。 先言他物以引起所咏之词也，即借其他事物作为诗歌的开头，兴这种手法能渲染气氛，衬托感情。 赋 者 比 者 兴 者 关于《诗经》 内容上，可分为：“风” “雅”“颂”三大类。 即15国风，大多为民间歌谣，共 160 篇。 风 分“大雅”“小雅”，多为贵族创作的宫廷乐曲，共 105 篇。 雅 宗庙祭祀乐歌，分为周颂、鲁颂、商颂，共 40 篇。 颂 “诗经六义”：赋、比、兴、风、雅、颂 活动二： 读诗歌， 吟咏入诗境 视频朗读 读准字音 氓 （ ） 将子（ ） 于嗟（ ） 可说（ ） 渐车（ ） 夜寐（ ） 蚩蚩（ ） 垝垣( ) 鸠 （ ） 陨 （ ） 帷裳（ ） 咥 （ ） 淇 （ ） 卜筮（ ） 桑葚（ ） 徂 （ ） 靡 （ ） 隰 （ ） 愆期（ ） 咎言（ ） 耽 （ ） 汤汤（ ） 夙兴（ ） 泮 （ ） ménɡ qiānɡ xū jiē tuō jiān mèi chī ɡuǐ yuán jiū yǔn chánɡ xì qí bǔ shì shèn cú mǐ xí qiān jiù dān shānɡ sù pàn 朗读指导 诗中有几句最能集中展现女子的内心世界，朗读时要读出情感，读出韵味，读出个性。 恋爱时期，旷野郊外，废墟墙头，有位姑娘，翘首期盼，不见爱人，焦急烦躁，泪花飞溅；爱人突现，欣喜若狂，手舞足蹈，高声欢呼。所以，前句要读得慢重低，后句要读得轻快高，女子对爱情的痴情陶醉，一读了然。 比如：不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。 活动三： 入诗情， 深处是故事 第一章 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。 匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 忠厚的样子 拖延 交换 同“非”,不是 商量 到 请 把……当作 渡过 那个人老实忠厚，拿布来换丝。并不是真的来换丝，到我这来是商量婚事的。送你渡过淇水，一直送到顿丘。不是我故意拖延时间，而是你没有好媒人啊。请你不要生气，把秋天订为婚期吧。 译文 内容概括：男子求婚，女子许婚 不要 男主人公：“抱布贸丝”，假借物物交换的买卖来和我谈婚事。 女主