1.3 盛唐气象 教案 2023-2024学年统编版七年级历史下册

第一单元 繁荣与开放的时代 第3课 盛唐气象 教学目标 1. 唯物史观：阅读教材和相关史料 ，了解唐朝经济、文化繁荣和开放的社会风气，并初步分析其繁盛的原因。 2. 时空观念：展示唐朝地图，了解唐朝边疆巩固与各族交往的情况。通过研读相关图片史料，了解唐朝社会风气的特点；通过研读相关史料，了解唐代诗歌的代表人物及其诗风的特点；了解书画大家的基本情况。 3. 历史解释：通过学习唐朝多彩的文学艺术，准确说出各代表任务的作品特点。 4. 家国情怀：了解唐太宗实行开明的民族政策；通过研读相关史料，了解文成公主入藏的概况和影响，理解唐代和睦的民族关系；在学习唐代民族交往与交融的历史过程中，感受各民族之间的友好团结，了解各族人民共同谱写了中华文明发展的光辉篇章，增强对中华民族的认同感。 教学重难点 1.重点：经济的繁荣；民族的交往与繁荣；开放的社会风气。 2.难点：民族的交往与繁荣。 教学过程 一、导入新课 教师讲述：唐朝盛世，人们的物质生活和精神文化生活是怎样的呢？当时的民族关系如何？唐朝在文学艺术方面又呈现出什么样的辉煌局面？今天，我们来学习第三课盛唐气象来一起欣赏盛唐的辉煌。 二、新课讲授 目标导学一：领略大唐繁荣---经济的繁荣 （1） 经济的繁荣： 1.名词解释：“盛唐气象”盛唐气象指盛唐诗歌的风格特征。盛唐诗歌的风格特征，一是浑厚，二是雄壮，它表现在盛唐大多数作家作品中间，而与初唐、中晚唐诗显示出区别来。 “悲壮”是盛唐气象的精神底蕴，“雄浑”是盛唐气象的表现形态。 2.出示材料，教师提问：阅读材料并结合教材P11第1段，归纳唐朝农业发展的表现。 材料展示： 材料一：唐初田地荒芜的很多，后来逐渐垦辟，至天宝年间，经过一百余年，许多高山深谷地带也开垦出来，垦田面积达八百五十万顷。 ——张传玺主编《中国古代史纲（下）》 材料二：在唐前期130多年中，兴修水利工程达160多项，分布于全国广大地区。这些工程多为中小型，小的可灌田数十顷，大的可灌田上万顷。 ——朱绍侯等主编《中国古代史》 生回答： 农业发展的表现:①垦田面积逐渐扩大 ②重视兴修水利，在全国各地修建了很多水利工程。 生回答：③农业生产技术不断改进，发明并推广了一些重要的生产工具。（曲辕犁和筒车） 3. 材料展示，教师提问：阅读材料并结合教材P11第1段，归纳唐朝手工业发展的表现。 材料展示：凡织紝之作有十（一曰布，二曰绢，三曰絁，四曰纱，五曰绫，七曰锦，八曰绮，九曰繝，十曰褐），组绶之作有五.....紬线之有四.....练染之作有六...... ——【唐】李林甫等《唐六典》卷二二《织染署》 生回答： ①纺织业：品种繁多，尤以丝织品工艺水平最高。（蜀锦） 图片展示：唐三彩旗驼乐舞俑 越窑青瓷四系坛 生回答：手工业发展表现：②陶瓷器：生产水平也很高。（越窑的青瓷，邢窑的白瓷，唐三彩） 材料展示：浙江沿海的明州和温州是年产各类船只600余艘的造船中心;吉州也曾创下过年产1300多艘船的历史记录。 《旧唐书.职官志》记载:“凡天下出铜铁州府，听人私采，官收其税”。 在唐朝时期，徽州就已经是全国的造纸中心，如今仍然赫赫有名的宣纸正是出自此地。从唐朝开始，古代宣纸的制作工艺就已经十分成熟。 生回答：手工业发展表现：③造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模 4. 材料展示，教师提问：根据图片并结合教材P11第1段，归纳唐朝商业发展的表现。 教师提问：从图示文献和实物资料中，你可以获得哪些唐朝的商业信息? 天下诸津，舟航所聚---弘舸（ge）巨舰，千舳（zhu）万艘，交贸往还，昧旦永日。 ——《旧唐书∙崔融传》 生回答：1.水路交通发达2.商业繁荣3.开放、国际性。 5.教师提问：根据图片并结合教材P11第1段，归纳唐朝商业发展的特点及表现。 生回答：特点：规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐，商业繁荣。 表现：①唐朝的商业十分繁荣，水陆交通发达,贸易往来频繁 ②唐出现了繁华的大都市，长安是当时国际性的大都会。 目标导学二：亲历民族融合--民族的交往与交融 （二）民族交往与交融 1.教师解释：“民族交融”是指在交往交流的基础上，不同民族之间通过频繁接近、了解、学习、认同，民族特征不断趋同、民族边界日益模糊，逐渐形成一个更大的相互包容的民族共同体的过程。 2.教师提问并展示图片：结合课本14页，找出唐朝时期是如何巩固边疆的？ 3.材料展示： 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。” ——《资治通鉴·唐纪》 教师提问：这句话是什么含义？体现了他怎样的民族政策？ 4.生回答：过去的统治者只