第11课《种树郭橐驼传》同步练习 2023-2024学年高中语文统编版选择性必修下册

第11课 *种树郭橐驼传 一、基础巩固 1.解释下列句中加点词的含义。 （1）隆然伏行 __________ （2）驼业种树 ____________ （3）橐驼非能使木寿且孳也 ______ （4）以致其性焉尓 ______ （5）凡植木之性 ____________ （6）去不复顾 ______ （7）其置也若弃 ______ （8）而木之性日以离矣 ______ （9）见长人者好烦其令 ____________ （10）字而幼孩 ______ （11）故病且怠 ______ （12）传其事以为官戒也 ______ 2.下列各句中加点的词,没有词类活用现象的一项是( ) A.非有能早而蕃之也 B.传其事以为官戒也 C.摇其本以观其疏密 D.名我固当 3.下列加点词语的古今义相同的一项是( ) A.既然已,勿动勿虑 B.他植者虽窥伺效慕 C.不抑耗其实而已 D.他植者则不然 4.下列句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( ) 5.下列各句,不属于特殊句式的一项是( ) A.理,非吾业也 B.故不我若也 C.摇其本以观其疏密 D.吾又何能为哉 6.下列表述,不正确的一项是 ( ) A.柳宗元,字子厚,“唐宋八大家”之一,唐代文学家、哲学家、思想家,世称“柳河东”“柳屯田”,因官终柳州刺史,又称“柳柳州”。 B.柳宗元的留世诗文作品有600余篇。其散文论说性强,笔锋犀利,讽刺辛辣；游记写景状物,多有所寄托；诗歌清峻恬淡,代表作有《溪居》《江雪》《渔翁》等。 C.韩愈和柳宗元是提倡古文、反对骈文的唐代古文运动的代表人物,也是“唐宋八大家”中仅有的两位唐朝作家。他们倡导古文是为了推行古道,复兴儒学。 D.柳宗元的文学性传记散文,大都取材于劳动人民,如《种树郭橐驼传》写以种树为业的郭橐驼的事迹,并通过谈论种树之理来进一步阐明治国之道。 7.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《种树郭橐驼传》中，柳宗元用“__________，__________”两句写出了他真正的意图并不是在谈种树，而是在谈“养人”。 （2）《庖丁解牛》中的解牛之“道”是“依乎天理”“因其固然”，而柳宗元《种树郭橐驼传》中的种树之“道”是“____________，______________”，两者有异曲同工之妙。 （3）柳宗元《种树郭橐驼传》中，一些所谓爱树忧树者，他们的种树方法与郭橐驼不同，甚至作出了“__________________，_________________”这些看似爱树实则伤树的举动。 （4）柳宗元《种树郭橐驼传》中，“____________，____________”两句，用整齐的句式概括了郭橐驼种树时顺应天时、尊重规律的做法。 （5）柳宗元《种树郭橐驼传》中，以“__________________，__________”说其他种树人养护太过，担心太过了，这对育人也颇有启示。 （6）柳宗元在《种树郭橐驼传》中，用“____________，____________”刻画了其他种树人早晚探视、心有不舍的可笑情形。 阅读下面的文字, 完成8—10题。 柳宗元的寓言深深植根于中唐社会的土壤,以讽刺为主题,从不同角度反映“安史之乱”后唐朝内忧外患的社会现实。例如《永某氏之鼠》通过描写在主人的庇护、纵容下 A____的老鼠,讽刺了纵恶逞凶的官僚和猖獗一时的丑类,暗喻倚仗权势的小人虽能嚣张一时,却不能长久,终会被消灭。 ①语言风格方面,②柳宗元长期的贬谪生活,③加深了对社会生活的体察,④在寓言创作中抓住平凡事物的特征加以想象和夸张,⑤塑造了生动的形象,⑥使其寓言形成了语言锋利简洁、风格严峻沉郁。如《虫负蝂传》生动地刻画了那些B____的贪官污吏,短短的一百来字,写得既平常又深刻。《黔之驴》中写老虎对驴的戏弄挑逗“稍近,益狎,荡倚冲冒。驴不胜怒,蹄之”,语言简练峻洁,老虎、驴子的形象C____。 8.请在文中横线处填入恰当的成语。 9.文中画波浪线的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。 10.请结合材料,总结柳宗元的寓言的特点,不超过30字。 阅读下面的文字, 完成11—12题。 中国人素重友情,将春秋佳日登山临水的称为“逸友”,将奇文共欣赏的称为“雅友”,①称为“诤友”,将品德端正的称为“畏友”,将处事正义的称为“义友”,而那些可以共生死的刎颈之交呢？那就是不可多得的为人所艳称的“死友”了。柳宗元被贬到楚之南这荒州远郡,故交零落,消息闭塞,②,也没有即发即至的电传,只有一条和岁月一样悠悠的古驿道,姗姗来迟的新闻早已成了泛黄的旧闻。既没有作家协会,更没有现今名目繁多的种种学术团体,他的诗文只能发表在纸上,供