第8课 《茶馆（节选）》同步练习 2023-2024学年高中语文统编版选择性必修下册

第8课 茶馆（节选） 一、基础巩固 阅读下面的文字,完成1—3题。 《茶馆》全剧没有贯穿到底的情节或矛盾斗争，剧中人各有各的故事，相互间没有太多纠葛，但人物性格的内部冲突比人物之间的外部冲突要强烈得多。全剧就像一张“群像画”，展示着人物①____的生活风貌和性格特点。 他们一个个栩栩如生，以各自的命运沉浮来表达作品的主题。剧中的各色人物，哪怕是只出场了一次的，即使只说了②____，也都影响着他人，暗示着时代。剧中的人物都是地道的北京人，环境则是典型的北京茶馆，茶馆的陈设、布局，人物间的对话，都是地道的北京味儿。尤其是作家还把曲艺这种民族的艺术糅进剧作之中，不仅提升了我们民族艺术的表现力,更有机地介绍了剧情,解决了时间跨度大。 老舍一向被誉为幽默大师，《茶馆》全剧的基调是喜剧的，虽然有不少悲剧性的画面，但是最悲惨的情节也是以幽默的笔法表现出来的，正是因为悲剧中的幽默的运用，使得讽刺意味更加明显。剧中的小人物都是老舍笔下幽默的对象，正是这些小人物形象构成了寓悲于喜、啼笑皆非的茶馆，起到了强烈的反讽艺术效果。短短两个多小时的三幕剧，三个时代，两代人的苦难生活，老舍先生刻画得③____，入木三分，把悲伤藏在嬉笑中，笑和泪并在一起，唱出了一曲笑中带泪的悲歌。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 2.文中画波浪线的句子有语病，请修改。 3.老舍的幽默“笑中带泪”，请结合文段内容对下面画横线的句子进行赏析。 秦仲义 王掌柜……你可以跟喝茶的人们当个笑话谈谈，你说呀：当初有那么一个不知好歹的秦某人，爱办实业。办了几十年，临完他只由工厂的土堆里捡回来这么点小东西！你应当劝告大家，有钱哪，就该胡作非为，可千万别干好事！告诉他们哪，秦某人七十多岁了才明白这点大道理！他是天生来的笨蛋！ 阅读下面的文字,完成4—6题。 近期,学校将举办首届校园戏剧文化节,高二年级准备排演老舍的经典剧作《茶馆》（第一幕）,参加本次戏剧节展演。现面向高二学生招募演员和工作人员。 4.假如让你负责道具，你要为“刘麻子”准备什么道具？ 5.假如让你在王利发、秦仲义、常四爷中选一个角色, 你会扮演谁?你是如何理解这一角色的? 6.假如让你负责宣传,请为本次演出拟写一个海报文案（包括内容宣传、演出信息等）,至少使用一种修辞手法,不超过80字。 二、能力提升 阅读下面的文字,回答后面的问题。 茶馆（节选） 老舍 〔康顺子提着个小包,带着康大力,往里边探头。 康大力 是这里吗？ 康顺子 地方对呀,怎么改了样儿？（进来,细看,看见了刘麻子）大力,进来,是这儿！ 康大力 找对啦？妈！ 康顺子 没错儿！有他在这儿,不会错！ 王利发 您找谁？ 康顺子 （不语,直奔过刘麻子去）刘麻子,你还认识我吗？（要打,但是伸不出手去,一劲地颤抖）你,你,你个……（要骂,也感到困难） 刘麻子 你这个娘儿们,无缘无故地跟我捣什么乱呢？ 康顺子 （挣扎）无缘无故？你,你看看我是谁？一个男子汉,干什么吃不了饭,偏干伤天害理的事！呸！呸！ 王利发 这位大嫂,有话好好说！ 康顺子 你是掌柜的？你忘了吗？十几年前,有个娶媳妇的太监？ 王利发 您,您就是庞太监的那个…… 康顺子 都是他（指刘麻子）做的好事,我今天跟他算算账！（又要打,仍未成功） 刘麻子 （躲）你敢！你敢！我好男不跟女斗！（随说随往后退）我,我找人来帮我说说理！（撒腿往后面跑） 王利发 （对康顺子）大嫂,你坐下,有话慢慢说！庞太监呢？ 康顺子 （坐下喘气）死啦。叫他的侄子们给饿死的。一改民国呀,他还有钱,可没了势力,所以侄子们敢欺负他。他一死,他的侄子们把我们轰出来了,连一床被子都没给我们！ 王利发 这,这是……？ 康顺子 我的儿子！ 王利发 您的……？ 康顺子 也是买来的,给太监当儿子。 康大力 妈！你爸爸当初就在这儿卖了你的？ 康顺子 对了,乖！就是这儿,一进这儿的门,我就晕过去了,我永远忘不了这个地方！ 康大力 我可不记得我爸爸在哪里卖了我的！ 康顺子 那时候,你不是才一岁吗？妈妈把你养大了的,你跟妈妈一条心,对不对？乖！ 康大力 那个老东西,掐你,拧你,咬你,还用烟签子扎我！他们人多,咱们打不过他们！要不是你,妈,我准叫他们给打死了！ 康顺子 对！他们人多,咱们又太老实！你看,看见刘麻子,我想咬他几口,可是,可是,连一个嘴巴也没打上,我伸不出手去！ 康大力 妈,等我长大了,我帮助你打！我不知道亲妈妈是谁,你就是我的亲妈妈！ 康顺子 好！好！咱们永远在一块儿,我去挣钱,你去念书！（稍愣了一会儿）掌柜的,当初我在这儿叫人买了去,咱们总算有缘,你能不能帮帮忙,给我找点事做？我饿死不要紧,可不能饿死这个无依无靠的好孩子！ 〔王淑芬出来,立在后边听着。 王利发 你会干什么呢？ 康顺子 洗洗涮