5.2速度2023—2024学年苏科版物理八年级上册

第五章 物体的运动 5.2 速度 01 02 03 04 学习目标 学习重难点 课程讲解 总结与课后作业 目 录 学习目标 ①知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度的定义和单位； ②了解测量速度的基本方法，测量速度所需要的器材以及器材的使用方法； ③初步学会用速度公式进行简单计算，并学会进行速度单位的换算； 学习重难点 1. 能够区分平均速度和瞬时速度，并能够应用这两种速度计算相关问题； 2. 掌握匀变速直线运动的基本特征及其计算方法； 3. 能够应用所学知识解决实际问题。 怎样比较纸锥运动的快慢? １.让纸锥同时从同一高度下落，先落地的纸锥运动快。用相同路程比时间。 2.让纸锥同时从同一高度下落，当它们都在空中时,离地近的纸锥运动快。相同时间比较路程。 课程导入 比较运动快慢的两种方法 　　小聪同学的100m跑成绩为17s，小明同学的50m跑成绩为8s，要知道他们谁跑得快，应该怎么办？ 新课讲授 （1）在路程相同的情况下，比较所用时间的长短； (用时短的就快) （2）在时间相同的情况下，比较路程的大小。 (路程大的就快) 新课讲授 若路程不相同，时间也不相同时，那如何去比较运动的快慢呢？ 讨论一下 时间、路程都不相同时，在物理学中常采用相同时间比路程的方法，也就是将物体运动的路程除以所用时间。这样，在比较不同运动物体的快慢时，可以保证时间相同。 新课讲授 由以上实例分析可知，比较物体运动的快慢必须考虑路程和时间两个因素。 比较运动快慢的方法 方法一 运动的时间相同，物体通过的路程越大，运动的越快。 通过的路程相等，物体所用的时间越少，运动的越快。 方法二 新课讲授 如果让两个纸锥从不同高度下落。怎样比较它们运动的快慢? 分别测出纸锥下落的高度s和落地时间t。求出比值s/t。 新课讲授 1. 将两个纸锥从同一高度同时释放，哪一个纸锥下落得快？你是怎样比较纸锥运动的快慢？ 让纸锥从同一高度落下，比较它们落地所用的时间，谁用的时间越短，谁下落的越快（顶角小的纸锥先落地，可以判断该纸锥下落得快）。 比较方法：运动的距离相同比时间。 t甲=3s t乙=4s 实验探究 比较纸锥下落的快慢 2. 有没有其他比较物体运动快慢的方法？ 让纸锥从同一高度并同时释放，谁在下面，谁运动的就快，因为纸锥是同时释放，所以在落地前，它们的运动时间是相同的，位置在下面的纸锥就说明它在相同的时间内运动的路程越多，所以就越快，这就是相同的时间比路程。 比较方法：运动的时间相同比距离。 实验探究 3. 如果将两个纸锥从不同高度同时释放，怎样比较它们运动的快慢？ 现在纸锥运动的路程和时间都不相同，我们应该分别测出纸锥的下落高度s和落地时间t，求出比值s/t，即路程/时间，该比值大的纸锥运动的快。 比较方法：距离/时间（s/t） s甲=2m t甲=2s s乙=1.5m t与=2.2s s甲/ t甲= 2m/2s=1m/s s乙/ t乙= 1.5m/2.2s=0.68m/s 实验探究 速度 1. 物理学中，把路程与时间之比叫做速度。 2. 用v表示速度，s表示路程，t表示时间，那么有 速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上等于物体在单位时间内通过的路程，这个数值越大，表示物体运动得越快。 反映物体运动快慢 新课讲授 速度单位： 汽车速度表 常用单位 km/h 或 km ·h-1 读作 千米每小时 基本单位 m/s 或 m ·s-1 读作 米每秒 新课讲授 一些物体运动的速度（m/s） 3070 同步卫星 约1000 出膛的子弹 约700 超音速歼击机 约250 喷气式客机 可达120 上海磁悬浮列车 可达48 雨燕 约33 高速路上的小轿车 约5 自行车 约1.1 步行的人 约1.5×10-3 蜗牛 新课讲授 路程与时间的计算公式   路程计算 s=vt 时间计算 新课讲授 国际单位的组合 路程s：米（m） 时间t ：秒（s） 速度v ： 米/秒（m/s） 常用单位的组合 路程s：千米（km） 时间t：小时（h） 速度v：千米/时（km/h） 注意两套单位的组合： 新课讲授 汽车速度表 一些交通工具中的速度表 摩托车速度表 指针 单位 高铁速度指示屏 速度 306km/h 现在汽车速度为90km/h 新课讲授 单位： 国际单位：米/秒 1m/s的物理意义： 物体在1s内通过的距离是1m。 读 作 : 米每秒 记 作 : m/s或m·s-1 新课讲授 （2）常用单位：km/h cm/