2023-2024学年高二上学期英语学科期末考试成绩分析及反思

高二英语上学期期末成绩分析及反思 一、成绩及试题分析 上学期的期末考试我们继续参加的是联盟校考试，考察范围到选择性必修二的第三单元，具体来说以第二、三单元的课文内容为主。整体来看，本次月考试题难度适中，但从学生成绩来看，学生在考试中表现较差。 本次月考，我所带班级只及格4人，且成绩普遍不高，最高分116分，一班七十分以上的人数也相对较少，只有13人，三班最高分只有69分。一班平均分70分，三班平均分38.7分，年级均分50.4分。从这些数据来看，本次月考我所带班级的英语成绩较差，尤其是三班。从题型来看，失分较多的集中在听力的11-20小题，阅读理解的D篇和七选五，完形填空及读后续写这些题型中。 2、 原因分析 经过我的反复思考及对学生卷面及平时表现分析之后，总结存在问题大致如下： 自身层面： 不能对所有学生做到非常全面、透彻的了解，对学生在英语学习中出现的问题不能全部及时解决处理，对英语教学中好的措施不能做到始终如一地、完全有效地落实。 学生层面： 1、 学生的英语基础实在太薄弱，经过高一一学年及本学期的学习，大部分学生的基础没有得到非常明显的提升，但一班相当部分的学生在老师和各小组组长的监督和督促下英语学习的意识和习惯有所改良，且效果较好，我们需要的是时间和坚持。 2、 经过漫长的一学期的学习，学生学习状态不佳，大多数学生因休息不够显得疲于应付，且有学生表现出焦躁的状态，直接影响到考试时但状态及发挥。 3、 部分学生对所学知识点不能做到活学活用，表现出的是机械性的死板记忆。部分学生对老师课上反复强调过的问题、重点、方法技能等不予理睬，我行我素，故成绩一直得不到提高。还有部分学生早读的背诵和记忆仅是为了完成听写和检查，检查过后大部分遗忘，故效果不佳。 4、 部分学生在英语学习上丧失信心，尤其是写作空白及应付写作抄原文的现象比较严重。尤其是读后续写题型，三班该题型的均分只有1.46分，24名学生中有15名学生该题型得分为0分，由此可以看出学生的学习及考试态度不够端正。 3、 改进措施 1、加强听力教学,除了泛听还要精听，多讲授听力技巧，督促学生做好听力素材中表达的积累，提高学生的听力水平和能力。 2、尽可能多地让学生背诵经典和优美的英文句子，培养语感，彻底掌握并学会进行模仿，在日常教学中坚持做好读写结合教学及训练，监督学生做好每单元读写课后利用思维导图个单元话题下写作素材的整理，提高学生写作能力。 3、加强阅读训练，督促学生根据自己的能力，每天至少做一篇阅读理解，坚持做好限时训练，提高学生的阅读能力。 4、教师进行课堂教学时，通过作业的批改、试卷的分析以及与学生的交流，明确学生的不足，有针对性地进行教学，并培养学生的主观能动性，积极地进行自我知识的迁移和并培养创新能力。 5、班级学生两极分化明显, 在教学中要有效地对不同基础学生的进行教学,对学习有困难的学生进行转化提高。 6、充分利用好积累本和纠错本，做好指导和检查。 7、对学生做好指导的同时也要严格要求。 8、继续引导并带领学生做好读后续写语料库的积累，加强读后续写题型的解题指导及训练，提升学生解决读后续写题型的能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$