8.1认识自主可控（教案）2023-2024学年三年级下册信息技术苏科版2023

教学课题 认识自主可控 课型 新授 本课题教时数：1 本教时为第1教时 备课日期：2月20日 教学 目标 1. 通过对我国高科技新产品的了解，理解什么是自主可控技术。 2. 通过对我国自主可控技术产品的分析，理解我国为什么要研发自主可控技术。 3. 通过网络搜索，了解我国在多个领域的自主可控技术产品，并畅想设计一项需要自主可控的技术。 4. 通过对自主可控技术产品的了解，树立正确的网络安全观和民族自豪感。 教学 重点 难点 教学重点：理解什么是自主可控技术和为什么要研发自主可控技术产品。 教学难点：理解什么是自主可控技术和为什么要研发自主可控技术产品。 教学方法与手段： 讲授法，学生分组讨论，任务驱动，评价等。 教学过程：教师活动 学生活动 设计意图 1、 情境导入，引出问题 师：你已经学习信息科技课程快一年了，爸爸想让你帮助他选一部新手机，作为在线社会里最重要的工具，爸爸对手机的第一要求，也是最重要的要求，就是安全。你准备怎么帮爸爸选购呢? 二、畅聊高新科技，认识自主可控 师：暑假，小智一家准备到北京去旅游，爸爸让小智考虑怎么去北京，爸爸希望选择一种既便捷又安全还高速的方式去北京?你能帮小智出出主意吗?请把你的建议写在学习单上，并分享给其他同学。（交流出游的交通方式并引出高铁技术。） 师：你了解我国的高铁发展历程吗?请上网搜索，并把关键节点写在你们的学习单上。你有什么发现吗? 师：航天员叔叔最近要“出差”了，你知道他们要去哪里吗?你了解“天宫”空间站和与它相关的航天技术吗?你又发现了什么? 教师总结：就像在高铁领域一样，我国已经在很多领域拥有了自主可控的技术。这些技术，有些是我国自主研发设计的，有些是我国拥有完全自主知识产权的。 三、分析自主可控产品，理解自主研发意义 师：国外当时已经有了成熟的高铁技术，而且我国也购买了此项技术，那为什么我们还要进一步研发，并且努力成为高铁最新技术的拥有者呢?空间站也是一样，美国等西方国家已经有了国际空间站，我们不能直接申请参与使用吗? 教师总结：自主可控技术是保障国家安全的关键技术，它使得我们不会受制于人。 四、认识北斗导航系统，了解自主可控产品 师：小智和爸爸交流后已经对新手机的选取有了一定的想法，这时爸爸 又提出，从安全的角度考虑，新手机必须支持而且使用北斗导航系统。你了解北斗导航系统吗?北斗导航系统在我们的生活中发挥了哪些作用呢? 教师总结：只有拥有越来越多的自主可控关键技术，我们才能把创新主动权、发展主动权牢牢掌握在自己手中。 五、畅想新技术，树立安全观 师：我们国家已经拥了一批自主可控的技术，你还希望有什么技术可以自主可控，把你的想法写在学习单上。 学生说一说。 学生交流分享。 学生搜索资料，填写学习单。 学生说一说。 学生小组交流讨论，并分享。 学生上网查找北斗导航系统的相关资料并与同学交流。 学生思考填写学习单。 学科网（北京）股份有限公司 $$