1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

身体变化：①身体外形的变化；②内部器官的完善；③性机能的成熟 矛盾心理：①反抗与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦 思想和精神 的变化 ①独立思考； ②批判精神； ③创造潜力； 1.2 成长的不仅仅是身体 学习目标 政治认同：发挥青春期思维的长处，培养思维的独立性，弘扬批判精神。 道德修养:运用独立思考，批判性思维的方法，提高发现问题，解决问题的能力，提升媒介素养。 责任意识：发挥青春思维的长处，学会独立思考，培养合理批判、勇于创新的个性品质。 重点：对独立的理解；思维判断的培养。 难点：思维独立性伴随着思维的批判性，开发创造力。 3 一、学 会 敢于和别人争辩就是独立. 独立就是按照自己的想法去做。 独立就是一个人做事必须有信心有勇气、有力量。 独立就是不光提出自己的观点，还要聆听、理解别人的观点。 （1）你同意以上说法吗？为什么？ 我不同意上面两名同学的说法，同意下面两名同学的说法。 独立不仅仅是提出自己的观点，还要学会接纳他人的合理意见，做人做事要有自信，能够自立、自强。 （2）你认为初中生的“独立”指什么？ 初中生的独立是指中学生不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 探究与分享 不等于一味追求独特 有自己独到的见解 能接纳他人合理、正确的意见 而是表现为不人云亦云， 思维的独立性 知识笔记 独立就是不光提出自己的观点，还要接纳他人合理、正确的意见。 独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。 1、正确认识思维的独立性 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 7 二 、培养批判精神 关于善质疑的故事 聂利是一个12岁的小学生。一次，他在学校学习了关于蜜蜂用翅膀发声的知识。回家后，他发现家门口有一只停着不动的蜜蜂，仍在发着“嗡嗡”的声音，他便将蜜蜂捉了下来，将它的翅膀折断，而蜜蜂仍在发着“嗡嗡”的声音。他便认识到教科书上的知识是错误的，蜜蜂不是用翅膀发声的。经过实验，他知道了所谓权威并不是绝对正确的，他便将这一观点告诉了许多人，终于，权威人士证实了他的发现。 思维的批判性表现在敢于向权威挑战。 培养批判精神 2.思维的批判性表现在哪些方面？ (P10) ①对事情有自己的看法。 ②敢于表达不同观点。 ③敢于对不合理的事情说“不”。 ④敢于向权威挑战。 一次上数学课时，老师讲解方程应用题，过程有些复杂，等老师讲完后，小刚主动提出自己的解题思路。老师对小刚的思路给予充分肯定，同学们也对小刚伸出大拇指点赞。 小刚这种勤于思考、敢于质疑的精神对其成长有什么意义？ 3.培养批判精神有什么重要意义？ (P11) ①有助于发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。 ②能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 批判性作家 郭沫若赞蒲松龄著作：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分 鲁迅：“好处说好，坏处说坏” 鲁迅 蒲松龄 方法与技能 （1）批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。 批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批判一种观点并不等于批判持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。 （2）批判要具有一定的建设性。 如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。 批判的技巧 4、如何进行批判？ P11 （1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 （2）要考虑他人的感受，更有利于解决问题。 （3）要掌握批判的技巧。 批判的技巧： ①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。 ②批判要具有一定的建设性。 三、开发创造潜力 创 造 很 重 要 科技创新，中国航天进入 “空间站时代” 疫情下，网络直播为农产品寻得新销路 创新让中华优秀传统文化更具活力 扫码支付 网购 共享单车 创 造 很 重 要 5.青少年为什么要开发创造潜力？ 原因：P12D1 (1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 (2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 (3)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。 开发创造潜力 视频：科技创新大赛 20 6.如何开发创造潜力？ 做法：P12D2①+P12D2②+P13D1③ (1)在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 (2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者 。 (3)创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己