内容正文:
第6课时 实数(1)
第六章 实数
目录
01
预备知识
03
课堂过关
02
生成新知
1.了解无理数和实数的概念,知道实数是由有理数和无理数组成,了解实数与数轴上的点一一对应;
2.能用数轴上的点表示实数,能比较实数的大小.
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内容标准
预备知识
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1._____与_______统称为有理数.
2.把下列分数改写成有限小数或无限循环小数:
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整数
分数
2.5
-0.6
6.75
不循环
生成新知
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知识点1
知识点2
知识点3
1.(1)无限不循环小数叫做_________;
(2)在初中阶段,无理数的表现形式主要包含下列几种:
①特殊意义的数,如:圆周率π以及含有π的一些数,如:2-π,3π等;
③特殊结构的数,如:1.010 010 001 000 01…(相邻两个1之间依次多1个0)等.
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知识点1 无理数的概念
无理数
(相邻两个6之间依次多一个2)中,
属于整数的有___________________;
属于分数的有_____________;
属于无理数的有________________________________________________.
解题规律:注意带根号的数不一定是无理数.
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2π, ,4.262 262 226…(相邻两个6之间依次多一个2)
3.(1)实数的概念:_______与________统称为实数;
(2)实数的分类
①按照定义分类如下:
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知识点2 实数的概念及其分类
有理数
无理数
②按照大小分类如下:
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0,5.151 515…,-5.151 151 115…(相邻两个5之间依次多1个1).
(1)有理数集合:{ };
(2)无理数集合:{ };
(3)正实数集合:{ };
(4)负实数集合:{
}.
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1个1)
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知识点3 实数与数轴上的点一一对应
基础关
能力关
素养关
课堂过关
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上一级
基础关
A
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上一级
D
8.下列说法正确的是( )
A.实数分为正实数和负实数
B.一个数的平方根等于它本身,这个数是0和1
C.所有的无理数都可以用数轴上的点表示
D.两个无理数的和还是无理数
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C
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10.如图,把一个直径为1个单位长度的圆片上的点A放在表示-1的点处,并把圆片沿数轴正方向无滑动地滚动1周,点A到达点A′的位置,则点A′表示的数是_______.
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能力关
-1+π
11.有一个数值转换器,原理如下:若把实数a代入数值转换器,恰好经过4次代入数值的程序运算,最终输出的数值是 ,则a=_____.
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256
12.阅读材料:
图中是嘉淇同学的作业,老师看了后,问道:“嘉淇同学,你标在数轴上的两个点对应题中的两个无理数,是吗?”嘉淇点点头,老师又说:“你这两个无理数对应的点找的非常准确,遗憾的是没有完成全部解答.”
请你帮嘉淇同学完成本次作业.
请把实数0,-π,-2, ,1表示在数轴上,并比较它们的大小(用“<”号连接).
解:
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上一级
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上一级
解:根据题意,在数轴上分别表示各数如下:
13.阅读下列材料:
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素养关
解:∵9π≈28.26,
∴a=28.
∵27<28<64,
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0.
=_____;-=______;=______;=______;=_____.
3.π,,-,,等都是无限________小数.
1.
②开方开不尽的数,如:,,等;
0,,,-
3.14,,-0.4
-
2.【例】在0,3.14,,2π,,-,,-0.4,-,4.262 262 226…
实数
实数
,-π,-5.151 151 115…(相邻两个5之间依次多1个1)
6.8,,,5.151 515…
,-5,-π,-5.151 151 115…(相邻两个5之间依次多
4.【例】把下列实数填入相应的集合内:6.8,