1.1 悄悄变化的我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

道德与法治 部编版 七年级下 1.1.1 悄悄变化的我 运用你的经验： 谈谈我变化： 我胖了—— 我高了—— 我长痘了—— 2 思考：青春期生理（身体）变化的表现有哪些？ 身体迅速长高、长壮。 运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统、神经系统不断成熟。 生殖器官发育和成熟 悄悄变化的我 青春期生理变化的主要表现 （1）身体外形的变化 如：身体迅速长高、长壮。 （2）内部器官的完善 如：运动系统、消化系统、内分泌系统、神经系统等不断成熟。 （3）性机能的成熟 如：男生：声音变粗，长出喉结、胡须；女生：声调变高等。 思考：这些生理变化给我们的生活带来了什么样的影响？ 　　 青春期的生理变化带给我们什么影响？ 思考：思考： 青春的活力 尽情挥洒 凝神专注 渴望新知 志愿服务 积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 青春期的生理变化带来哪些影响？P3—4 青春的烦恼 消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 青春期的生理变化带来哪些影响？P3—4 悦纳生理变化 消极影响： 有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 青春期生理变化带来哪些影响？ 积极影响： 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 8 怎么我还没有长高啊？ 怎么我还不长胡子啊？ 受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 怎么又重了！我可怎么办呀！ 青春的烦恼 怎么办？ 请问：你有什么建议给他们？ 9 青春的烦恼 怎么办？ 痘痘又多了，丑死了！我没脸见人了！ 不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。我们应该追求外在美和内在美的统一。 请问：你想对她说些什么？ 10 青春的烦恼 怎么办？ 你看我长得多高！你这么矮，以后就叫你武大郎吧！哈哈！ 不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 请评价漫画中男孩的言行。 列夫.托尔斯泰 19世纪俄国最伟大的文学家,思想家和艺术家。年轻时的托尔斯泰对自己的体貌绝望过,他曾经发出这样的感叹:“鼻子这么宽,嘴唇这么厚,眼睛小小的,还是 灰色的。还有什么比一个人的外貌更能影响他的前程呢?”但是,他并没有自甘 堕落,自认为丑陋的托尔斯泰,将全部的 精力转移到文学创作当去,不断探索俄 国社会问题的解决办法，成为人们景 仰的艺术大师。 这则故事对于我们追求美有什么启示? 教学目标 榜样力量 约翰•库缇斯：出生时即被医生断言活不过当天，18岁时，接受截肢手术，30岁时罹患癌症；他没有双腿，却能潜水、驾车，并成为运动场上的冠军；他孱弱无比，时刻面对死亡，却拥有最完美的爱与生活，并成为世界上最有名的励志大师。他成就了生命的奇迹。 列夫·托尔斯泰：19世纪俄国最伟大的文学家,思想家和艺术家。年轻时的托尔斯泰对自己的体貌绝望过,他曾经发出这样的感叹:“鼻子这么宽,嘴唇这么厚,眼睛小小的,还是灰色的。还有什么比一个人的外貌更能影响他的前程呢?”但是,他并没有自甘堕落,自认为丑陋的托尔斯泰,将全部的精力转移到文学创作当去,不断探索俄国社会问题的解决办法，成为人们景仰的艺术大师。 思考:两则故事对于我们追求美有怎样的启示呢? 教学目标 榜样力量 奥斯特洛夫斯基：人的美并不在于外貌、衣服和发式，而在于他的本身，他的心，要是人没有内心的美，我们常常会厌恶他们的外表。 张海迪：从人们的目光中，我或多或少的了解到我比别人低一等，那是因为我失去了双腿。但是，我要这样想：在通往未来的征途上，我和你们是同路人，只不过我更要加强自己的制约能力，更要坚强些。 思考:两个名人名言对于我们追求美有怎样的启示呢? 2 3 1 反抗与依赖 闭锁与开放 勇敢与怯懦 教学目标 探究感悟 1. 青春期矛盾心理的主要表现 P6“相关链接” 教学目标 探究感悟 2. 青春期矛盾和困惑心理产生的原因 P5③ 情感世界愈加丰富 认知能力得到发展 自我意识不断增强 ……… 　　参加集体活动、在集体的温暖中放松自己 　　求助他人，学习化解烦恼的方法 培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理 自我调节，成为自己的“心理保健医生” 把想法写下来 体育活动 自我暗示 自我解嘲 （1）我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；（2）可以通过求助他