第一单元作业设计 2023-2024学年统编版语文七年级下册

初中语文七年级下册第一单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 语文 七年级 第二学期 部编版 群星闪耀, 领略人物风采 单元 组织方式 R 自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 通过对比表现人物的写作方法 《邓稼先》 2 采用抒情、议论的表达方式概写人物 3 围绕中心选材的方法 《说和做—— 记闻一多先生言行 片段》 4 品读诗坛巨匠的生动语言 5 从撷取生活琐事中去展现 人物性格的写作方法 《回忆鲁迅先生 (节选)》 6 体会人物语言的情味 《孙权劝学》 7 领略杰出人物风采,追寻永远的偶像 四篇课文 8 综合运用人物描写的方法 写出人物的精神 二、单元分析 (一)课标要求 1. 识字与写字:掌握课文中的生字、词语,会读会写会用;积累生字词和文言词语。 2. 阅读与鉴赏:准确流畅地朗读课文,整体把握文章内容;学习精读的方法,在通览全篇的基础上了解课文的大意;注意结合人物生平及其所处时代,透过细 节描写,把握人物特征,理解人物的思想感情;把握关键语句或段落,字斟句酌,揣摩品味其含义和表达的妙处。 3. 表达与交流:要结合自己的生活经验和情感体验,体会课文所表达的丰富多样的情感;学习运用具体的描写、叙议结合等手法来表现人物精神。 4. 梳理与探究:注意结合人物生平及其所处时代,透过细节描写,把握人物 特征;要结合阅读提示和课后练习,抓住重点难点问题,深入理解。 ( 22 ) 学科网(北京)股份有限公司 (二)教材分析 本单元的主题是“群星闪耀”,本单元的课文主要是展现人物精神品质的传 记或散文,本单元所涉及的都是历史上做出杰出贡献的人物。这些人物或是叱咤 风云的政治家,或是博学睿智的科学家,或是奉献宝贵精神食粮的文学家……阅 读、学习这些描写人物的作品,了解这些杰出人物的经历,认识他们所做的贡献,感受他们的崇高品格,能让我们感受到他们的非凡气质,唤起我们对理想的憧憬 与追求。 《邓稼先》是杨振宁写的一篇传记型文章,以中华几千年文化为背景,以近 一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调,以小标题的形式,从不同方面展 示了邓稼先先生的性格特点及优秀品德,用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科 学家、爱国者。《说和做》是一篇散文,记叙了闻一多先生的主要事迹。本文写 得十分精粹,全文虽然只有一千多字,但精选的事例典型,结构严谨,语言精练,抒情议论精当。透过闻一多先生的言行片段,突出地表现了闻一多先生的崇高品 格,高度赞扬了他的革命精神,让我们看到了一个对学术严谨、对革命无畏的学 者、战士形象。《回忆鲁迅先生(节选)》一文节选自萧红的《萧红全集》,是一 篇散文。本文主要对鲁迅先生的生活进行了记述。回忆了伟大文学家鲁迅先生的 日常生活细节,用朴实无华的语言真实地写出了一位幽默、爽朗、平易近人、关 爱他人的鲁迅先生形象。《孙权劝学》节选自《资治通鉴》,文题为后人所加。 此文简练生动,采用人物对话的方式,刻画了三位不同性格特点的人物。对话言 简意丰,生动传神,极富表现力,毫无冗繁之处。还运用了侧面烘托及对比的手 法来塑造人物形象,突出了人物的风采,同时启发我们要用发展的眼光看待事物。这些文章人文内涵丰富,各有侧重地写出了名人的品格、气质,值得细细揣摩。 在篇章结构、语言形式等方面,也都各有特色,可供研读、积累。 本单元的“写作”要求“写出人物的精神”。旨在让学生通过写作训练,学 习、积累、