6.1反比例函数-【高效导学】2023-2024学年九年级数学上册同步题型讲与练(北师大版)

2024-02-23
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6.1反比例函数 导图先学 边讲边练 1.反比例函数的概念 (1)一般地,形如y=(k为常数,k≠0)的函数,叫做反比例函数.其中x是自变量,y是函数.自变量x的取值范围是不等于0的一切实数. 反比例函数解析式还有其他两种形式: ①y=kx-1(k为常数,k≠0); ②xy=k(k为常数,k≠0). (2)反比例函数y=中的x,y成反比例,无论变量x,y怎样变化,k的值始终等于x与y的乘积,因此人们习惯上称k为比例系数,若k=0,则y=0恒成立,为一常数函数,失去了反比例函数的意义. 题型1:反比例函数的定义 【例】(2023秋•商南县校级期末)下列函数中,是的反比例函数的是   A. B. C. D. 【变式1】(2023秋•浦北县期末)下列关系式中,是的反比例函数的是   A. B. C. D. 【变式2】(2023秋•渝中区期末)下列函数中,是的反比例函数的是   A. B. C. D. 【变式3】(2023秋•怀化期末)下列函数中,是的反比例函数的是   A. B. C. D. 题型2:根据反比例函数的定义求值 【例】(2023秋•简阳市期末)已知是反比例函数,则  . 【变式1】(2023秋•临泽县期末)已知函数是反比例函数,则的值为   . 【变式2】(2023秋•威宁县期末)已知是反比例函数,那么的值是  . 【变式3】(2023秋•梅县区期末)函数是反比例函数,则的值为   . 随堂练习 1. (2023秋•双峰县期末)下列函数不是反比例函数的是   A. B. C. D. 2. (2023秋•斗门区期末)在下列函数中,是的反比例函数的是   A. B. C. D. 3. (2023秋•永年区期末)如果函数是反比例函数,那么的值是   A.2 B. C.1 D.0 4. (2023秋•苍溪县期末)若函数是反比例函数,则的值是   . 5. (2024•大渡口区模拟)已知函数是反比例函数,则的值为   . 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!6 学科网(北京)股份有限公司 $$ 6.1反比例函数 导图先学 边讲边练 1.反比例函数的概念 (1)一般地,形如y=(k为常数,k≠0)的函数,叫做反比例函数.其中x是自变量,y是函数.自变量x的取值范围是不等于0的一切实数. 反比例函数解析式还有其他两种形式: ①y=kx-1(k为常数,k≠0); ②xy=k(k为常数,k≠0). (2)反比例函数y=中的x,y成反比例,无论变量x,y怎样变化,k的值始终等于x与y的乘积,因此人们习惯上称k为比例系数,若k=0,则y=0恒成立,为一常数函数,失去了反比例函数的意义. 题型1:反比例函数的定义 【例】(2023秋•商南县校级期末)下列函数中,是的反比例函数的是   A. B. C. D. 【分析】直接利用反比例函数的定义分别判断得出答案. 【解答】解:、,是与成正比例,不符合题意; 、,不是反比例函数,不符合题意; 、,是反比例函数,符合题意; 、,是二次函数,不符合题意. 故选:. 【变式1】(2023秋•浦北县期末)下列关系式中,是的反比例函数的是   A. B. C. D. 【分析】直接利用反比例函数的定义分别判断得出答案. 【解答】解:、,是的正比例函数,故不符合题意; 、,是的二次函数,故此选项不符合题意. 、,是的反比例函数,故此选项符合题意; 、,不是反比例函数,故此选项不符合题意; 故选:. 【变式2】(2023秋•渝中区期末)下列函数中,是的反比例函数的是   A. B. C. D. 【分析】根据反比例函数转化为的形式,可得答案. 【解答】解:、 不是反比例函数,故不符合题意; 、不是反比例函数,故不符合题意; 、是反比例函数,故符合题意; 、不是反比例函数,故不符合题意. 故选:. 【变式3】(2023秋•怀化期末)下列函数中,是的反比例函数的是   A. B. C. D. 【分析】根据形如为常数,的函数称为反比例函数,即可判断. 【解答】解:、是一次函数,不是反比例函数, 故选项不符合题意; 、是反比例函数,, 故选项符合题意; 、不是反比例函数, 故选线不符合题意; 、的次数是2次的,不是反比例函数, 故选项不符合题意, 故选:. 题型2:根据反比例函数的定义求值 【例】(2023秋•简阳市期末)已知是反比例函数,则  . 【分析】根据反比例函数定义可得,且,即可求出答案. 【解答】解:由题意得:,且, 解得:. 故答案为:. 【变式1】(2023秋•临泽县期末)已知函数是反比例函数,则的值为   . 【分析】根据反比例函数的定义,即,只需令且即可. 【解答】解:根据题意, , 又,, 所以. 故答案为:. 【变式2】(2023秋•威宁县期末)已知是反比例函数,那么的值是  .

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