6.2 制作数字作品 第一课时（教案）2023-2024学年三年级下册信息技术苏科版2023

教学课题 制作数字作品 第一课时 课 型 新授 本课题教时数：3 本教时为第 1 教时 备课日期： 2月20日 教 学 目 标 1. 掌握用文字处理软件制作图文作品。 2. 能够初步对图文作品进行评价，知道设置格式、美化文档都是为了更好地突出作品主题。 3. 了解不同软件能够处理不同的素材资源，形成根据设计需要合理选择软件的正确观念。 教 学 重 点 难 点 教学重点：按设计需求使用文档处理软件制作图文作品。了解不同软件能够处理不同的素材资源。 教学难点：合理设置，美化作品。合理选择软件制作数字作品。 教学方法与手段： 讲授法，学生分组讨论，任务驱动，评价等。 教学过程： 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、导入 师：小慧利用上节课准备好的数字资源，按照设计的草图制作成了数字作品，在制作这个数字作品前，小慧做了哪些准备工作? 师：出示小智的作品图，说一说小智的准备工作有哪些?与小慧的异同点在哪里? 师：今天我们就来学习如何将这些资源按设计的草图制作成数字作品。(板书：制作数字作品) 二、新授 活动1:认识 WPS 文字软件 师：小智、小慧的数字作品都是使用WPS文字软件制作的，我们先来认识一下这款软件。(课件展示) 活动2:加工文字 师：这是小智和小慧准备好的文字资源，与制作完的作品相比，内容上有没有什么变化? 师：一般来说，准备好的文字资源在制作作品时可能需要加工，如添加文字、删除文字、分段等。(演示复制文字至WPS 文字软件中，讲解使用鼠标以及键盘定位光标的方式方法，使用中文输入法输入文字、课件呈现键盘上的删除键、退格键、空格键、回车键等常用键) 活动3:设置文字格式 师：观察小智与小慧的作品，与我们的作品相比有什么不同? 师：演示设置文字的格式。 师生活动：辨析教材 P27 页“想一想”。 活动4:保存文档 师：演示保存文档。 三、总结 师：通过设置文字格式，能够使数字作品更好地表达思想，文字颜色不宜五颜六色，这样会影响阅读。 交流汇报(资源、草图、软件) 学生交流汇报。 学生打开软件，熟悉软件界面，汇报打开软件的方法。 学生阅读文字，比较文档，找出不同。 学生复制文字并将文字加工成需要的内容。 学生交流(有不同的颜色、字体有大小……)。 学生完成设置任务。 学生操作保存文档。 学生说一说收获。 通过小智和小慧的作品对比引入本课， 一方面让学生回顾上节课内容，另一方面为本课教学作铺垫。 在活动进行过程中，及时引入一些与编辑操作有关的知识，方便学生学习使用。 学科网（北京）股份有限公司 $$