第十三章第二节 内能（第2课时） 2023—2024学年人教版物理九年级

学习目标 1. 认识内能的利用。2. 理解温度、内能和热量之间的区别与联系。 如图13-2-5所示，将热汤放在冷水中，观察两温度计示数，并在图13-2-6中画出了两温度计变化的图像。 【导学1】 3 判断以下讲法是否正确： ①两者发生热传递的条件是内能不同（ ） ②水的内能增加，汤的内能减少（ ） ③汤的温度高，其含有的热量多（ ） ④内能传递给水，汤就没有内能了（ ） ⑤汤的温度变化比水的温度变化要大（ ） ⑥若忽略热散失，水吸收的热量等于汤放出的热量（ ） × × × √ √ √ 4 【导学2】 物体 物体 外界 外界 减少 减少 增加 增加 内 内 机械 机械 5 改变内能两种方式 内能的变化情况 能量的转化 热传递 吸热物体：内能 ，温度可能会 ； 内能从高温物体 转移到低温物体 放热物体：内能 ，温度可能会 ； 做 功 外界对物体做功：物体的内能 ， 温度会 。 能 → 能 物体对外界做功：物体的内能 ， 温度会 。 能 → 能 【知识归纳】 增加 升高 减少 降低 增加 升高 减少 降低 机械 内 内 机械 6 【堂上过关】 1. 火柴可以点燃，也可以擦燃。前者是用 的方法使火柴燃烧起来，后者是用 的方法使火柴燃烧起来，这两种方法都可以用来改变物体的 。 2. 寒冷的冬天，双手摩擦使手发热，是通过 的方式改变手的内能；手捧暖水袋，使手变暖是通过 的方式改变手的内能。（选填“做功”或“热传递”） 3. 如图13-2-8所示，先在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉 花，然后迅速压下活塞，筒内棉花燃烧起来。对这一现象的解释是：活塞压缩 玻璃筒内的空气，对筒内空气做了 ，使空气的 增加，温度升 高，达到乙醚着火点。 热传递 做功 内能 做功 热传递 功 内能 7 4. 如图13-2-9 所示，一个大口的厚玻璃瓶内装有少量的水，用塞子塞紧，通过塞子的孔往瓶内打气，到一定的时候瓶塞会跳起，瓶内出现“白雾”。 (1)“白雾”是不是水蒸气？ ； (2)瓶塞跳起是 对 做功，使瓶内空气的内能 ，温度 ，从而 而导致“白雾”出现。 不是 瓶内空气 瓶塞 减少 降低 瓶内空气中的水蒸气液化 8 5. 在使用图13-2-8的空气压缩仪时，当用力向下压活塞，对于筒内的气体 来说，可以增大的物理量是（ ） A. 体积 B. 分子间隔 C. 内能 D. 质量 6. 图13-2-10为注射器，小芳迅速下压活塞，注射器内密封的气体温度升高， 此过程密封气体的（ ） A. 内能增加 B. 分子动能减少 C. 分子热运动速度减小 D. 内能转化为活塞的动能 C A 9 7. 在下列现象中，利用做功使物体内能增加的是（ ） A. 双手用力猛搓几下，手会感到暖和 B. 冬天晒太阳感觉暖和 C. 冬季用热水袋取暖 D. 自行车轮胎放气时，气门嘴处温度会降低 8. 在图13-2-10所示的四幅图中，属于利用热传递改变物体内能的是（ ） A D 10 9. 下列实例中，属于内能转化为机械能的是（ ） A. 放烟火时，礼花腾空而起 B. 锯铁管时锯条发热 C. 植物进行的光合作用 D. 煤炭的燃烧 10. 如图13-2-11所示，小孩从不太陡的滑梯上滑下的过程中，臀部有灼热的感觉，下列对小孩能量说法正确的是（ ） A. 动能一定越来越大 B. 重力势能一定