7.1文化的内涵与功能课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第三单元 文化传承与文化创新 不忘本来 吸收外来 面向未来 理论 辨识 行动 单元导语： 哲学是文化的活的灵魂； 文化是民族的血脉，是人民的精神家园。 从今天开始，我们要开始文化这块的学习； 那首先来思考这样一个问题，文化与哲学一点关系都没有吗？ →大家来看一下P89的单元导语，哲学是文化的活的灵魂；文化是民族的血脉，是人民的精神家园。（把这句话划一下，这句话是什么意思哈？→你往往会发现，这些哲学思想总是通过文化现象、文化活动体现出来，这些国家的哲学理念，中国最古老的哲学思想（比方天人合一、中庸之道、阴阳、两气这一些哲学思想就蕴含在我们中，所以哲学是文化的灵魂，你往往通过文化窥视我们国家的哲学思想。 了解完这个，我们再来看一下，第三单元 《文化传承和创新》主要学些什么？ 一共分为三课，第七课，我们将会学习到我们的中华优秀传统文化，所以是对我们自己的文化的认识，我们不能忘记自己的根本； 第八课讲的是我们要善于借鉴外来文化，所以我们拥有自己的根本，但我们也不会去贬低，他国的文化，我们可以从他国文化中，看到优秀的一部分，来借鉴过来，以我为主，为我所用，这样才能真正发展我的中国特色社会主义文化，建设成为一个文化强国，所以我们要吸收外来 第九课，我们还要面向未来，建设文化强国。 总的，我们就把这三课概括为了三句话，我们要不忘本来，我们要吸收外来，要善于借鉴， 最终的回归点，回归到我们之前要以马克思主义为指导，发展我们的中国特色社会主义文化。 →这就是整个框架，你会发现文化具有共性与个性，我们有着自己个性的文化，但是我们要借鉴我们有益的文化。借鉴说明了我们在一般性的原理的指导下，借鉴他们的有益成果。其实就体现了矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理。 中华文化与世界文化是共性与个性的关系。 不是整体与部分的关系。如果是整体与部分，讲的就是世界文化决定了我们的中华文化。不能决定的。 这个点要理解。 1 本课知识体系 内涵：相对于经济、政治而言的人类全部精神现象 继承发展中化优秀传统文化 一般到个别 文化的内涵与功能 中华 传统文化 特征：文化是人类社会实践的产物；文化要通过载体呈现出来 功能：引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展；文化是民族的血脉和灵魂 主要内容：核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神。 特点：源远流长、博大精深 当代价值：①是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族的价值观； ②能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴； ③有助于正确谁知和处理国际关系，构建人类命运共同体。 态度：实现中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展 内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息 作用：为中国发展和人类文明进步提供了强大精神力量；是中华民族永远的精神火炬 弘扬和培养：培育和践行社会主义核心价值观；实践中结合时代和社会发展要求不断丰富 中华 民族精神 精华 自主阅读课本，找到以下知识点 广义的文化的含义 狭义的文化的含义 文化的产生 文化与政治、经济的关系 文化与文明的区别与联系 文化的载体 文化的功能（对社会、对人、对国家和民族） 《逃出大英博物馆》爆火出圈 连日来，一部由自媒体博主拍摄的三集短剧《逃出大英博物馆》火爆出圈。短剧以拟人手法，讲述了一盏化为人形从大英博物馆出逃的中华缠枝纹薄胎玉壶，偶遇一名在海外工作的中国媒体人，在其帮助下顺利归国的故事。 短剧的后半段以文物自述的方式讲述着数万个在海外有家难回的文物的思乡之情，一字一句都诉说着中华儿女的新生和泱泱华夏数千年的故事：“大丈夫生于天地间，应自强不息”“着身躯承受得住偷盗者的歉意，却载不动故人留恋的目光”“愿山河无恙，家国永安”…… 在故事的结局，这盏化为人形出逃的玉壶，终于走上“瑰葭（归家）路”，为琴师陶俑伯伯、唐大马、佛祖爷爷等带去海外“朋友”的信笺。有网友看后动情写下：“总有一天，流落在外的中国文物，会风风光光，堂堂正正地回家！” 课堂导入 为什么《逃出大英博物馆》会爆火出圈？ 它不单单是一部拟人短剧，更是一种情感认同、文化共鸣。“文物回家”呼声的背后是国人内心对那些流失海外文物的牵挂，是对中华优秀传统文化的眷恋，是祖国繁荣富强赓续历史文脉的自信。 课堂导入 因为唤醒了无数中华儿女们心底对于中华优秀传统文化的深深眷恋 第七课 继承发展中华优秀传统文化 7.1 文化的内涵与功能 “愿山河无恙，家国永安。总有一天，我要堂堂正正的回家。” ——《逃出大英博物馆》 视频中呈现的文化有哪些？ 因为唤醒了无数中华儿女们心底对于中华优秀传统文化的深深眷恋 壹 什么是文化 （1