Unit 5 School Lesson 2 It’s on the first floor(教学设计)2023-2024学年鲁科版(五四学制)（三起）英语三年级下册

鲁科版小学英语三年级下册Unit 5 School Lesson 2 It’s on the first floor教学设计 一、语篇研读 What：本课是山东五四学制版三年级下 Unit5 第二课时，话题为“School”，围绕学校场所和功能教室来进行描述，主题隶属于“人与社会”。Lucy 站在校园里向 Jenny 询问她的教室、美术教室和音乐教室在哪里，Jenny 一一告诉她所在的楼层。 Why：通过简单的描述学校功能教室，让学生运用所学句型谈论和介绍自己的学校。 How：本课利用对话，配以图片，简单的描述学校功能教室，激发学生学习英语的兴趣和信心，并培养学生热爱学校及学校生活的情感。 二、教学目标通过本课时学习，学生能够： 1．学生能够在情境中准确运用词汇 art room，classroom，music room，first floor， second floor, third floor 来描述功能教室所在楼层。（学习理解） 2.学生能够运用本课时所学的句型 Where's the...？It's on the...floor.描述正确的地点。用 We play here. We read here.描述在不同地点的活动。（应用实践） 3.通过本节课的学习，进一步激发学生学习英语的兴趣和信心，培养学生热爱学校及学校生活的情感。（迁移创新） 4.学生之间能够合作，共同完成任务。（迁移创新）完成课时目标所需的核心语言如下：【核心词语】art room，classroom，music room，first floor， second floor, third floor, here 【核心句型】Where's the...？It's on the...floor. We play here. We read here. 三、教学重难点 教学重点：听懂会说句型 Where's the...？It's on the...floor. We play here. We read here.教学难点： 序数词的用法。 教学过程 教学目标 学习活动 教师评价 学生能够在情境中准确运用词汇art room， classroom ，music room ，first floor ，second floor, third floor 来描述功能教室所在楼层。（学习理解） Step I Warming-up 1.Free talk 2.Guessing Game 做猜谜游戏， 【设计意图：利用游戏检测学生上节课内容学习的情况，为本节课的学习做好知识的铺垫，同时提高学生课堂学习兴趣。】 Step 2: Presentation 1.进入文本 Read and tick:生观看课本图片，Lucy is visiting（参观） Jenny’s school. What places (地方) are they talking about(谈论）? classroom lab music room art room 1.学习单词 music room， art room 2.Watch and answer Where is Jenny’s classroom? It’s__________ 3.学习单词：third，floor 4. Listen and match 5. 图片出示three floors，展开词汇教学,the first floor，the second floor，the third floor 教师观察学生能否参与互动和交流，主动分享个人对该主题已有的知识、经验，并根据需要调整提问方式，进行追问或给予鼓励。 学生能够运用本课时所学的句型Where's the... ？It's on the...floor.描述正确的地点。（应用实践） Step 3：Practice(巩固训练) floor. The art room __________. The music room ________ 1.I can say：Jenny's classroom is on the ________ 2.Pair work A: Where’s the ...? B: It’s on the ... 3. Watch a video : When you go upstairs or downstairs, be safe，please! 4.Listen，point and repeat. 5.Group work Role play.(角色扮演,3 人一组) 【设计意图：给学生一个展示自我的