7.3重力--2023-2024学年人教版物理八年级下学期

7.3 重力 导入新课 探索新知 动手做一做： 用一根细线栓一块橡皮，甩起来使橡皮绕手做圆周运动。请问你的手有什么感觉？如果这时你松手会怎样呢？ 牛顿认为，地球和月球之间存在相互吸引的力。正是地球吸引月球的力，使月球绕地球转动而不会跑掉。 在这个基础上牛顿研究多位前人的成果后提出： 宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。 这些现象的产生，正是因为地球对它附近的物体有吸引力的作用。 万有引力产生了重力。 一、重力的由来 二、重力 （1）定义：由于地球的吸引而使物体受到的力，用字母G表示。 （2）对重力的理解： ① 重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近一切物体 ② 重力是非接触力 ③ 地球附近的物体都受到重力的作用 小互动：用右手分别托起一本书和三本书，两次感觉手所用的力一样吗？ 大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。 举起不同物体的感受也不同。 猜想假设：物体所受重力的大小可能跟物体的质量有关。物体的质量越大，可能受到的重力越大。 设计实验 弹簧测力计 50g的钩码 改变钩码的个数，测出不同质量的钩码对应的重力 进行实验 1、将钩码竖直挂在弹簧测力计上，当钩码 静止时，记下弹簧测力计的示数； 2、逐个增加钩码，重复步骤1的操作。 请同学们观看实验视频，并将数据记录在课本第10页的表格里 分析数据 当m=0时， G=0 过原点的直线 ！ 得出结论 物体的重力和质量成正比。 重力和质量的比值固定不变，用g表示。 10 10 10 10 10 10 物理意义： 质量为 1kg 的物体所受的重力为10N。 （2）对 g 的理解： g=9.8N/kg 粗略计算时，g 取 10N/kg g 数值的变化 在地球上的不同位置，数值略有不同 在不同星球上时，g 值也不同 质量和重力的区别 1. 一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到的重力是？（g=10 N/kg） 解： 答： 已知：m=3t=3 000 kg G=mg=3 000 kg × 10 N/kg = 3 × 104 N 这辆汽车重力是3×104 N。 解： G地=mg=90kg × 10N/kg=900N G月= 1/6G地 = 1/6 × 900N=150N 答： 月球对它的引力大约是150N。 练习　一中学生的重力是500N，那么他的质量是多少？ （g=10N/kg） 实验探究：重力的方向 三、重力的方向 实验 （与水平方向垂直） 重力的方向总是竖直向下的 放在斜面上的物体受到的重力方向是哪个？ G G 方向：竖直向下 地球上几个地方的苹果都可以向“下”落，但从地球外面看，几个苹果下落的方向显然不同。那么，我们所说的“下”指的是什么方向？ 指向地心 • 对重力方向竖直向下的理解： 1、重力的方向竖直向下是指垂直所在地的水平面，近似于指向地心。 2、重力的方向与运动状态无关，不管物体是否运动、怎样运动，重力的方向不变。 重力方向竖直向下的应用： 铅垂线 铅垂线 水平仪 四、重力的作用点 ——重心 1、地球吸引物体的每一部分，但是，对于整个物体而言，重力的作用表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫作物体的重心 对重心的理解： 1、重心是物体各部分所受重力作用的等效作用点 2、质量分布均匀、外形规则的物体的重心在几何中心上 对重心的理解： 3、质量分布不均匀、外形不规则的物体的重心： 细棒——支撑法 薄板——二次悬挂法 对重心的理解： 4、重心不一定在物体上： 对重心的理解： 5、在受力物体上画力的示意图时，常把力的作用点画在重心上。 不倒翁上轻下重，重心偏低 物体的重心越低越稳 O O` 地球的吸引 产生 重力 符号 G N 单位 大小 测量 测力计 与质量的关系 G=mg g =9.8 N/kg 物理意义 质量是1 kg的物体受到的重力是9.8 N 注意 随地点的变化而变化，g=1/6g地 方向 竖直向下（不变） 应用 铅垂线、水平仪等 作用点 重心 课堂小结 三要素 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $$