8.1 憧憬美好集体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

憧憬美好集体 1 核心素养目标： 健全人格 培养学生憧憬美好集体的情感，树立集体意识，培养集体主义观念。 以积极的心态参与美好集体建设，增强热爱集体的情感，激发集体荣誉感。 1.了解集体的愿景，认识愿景对一个集体的引领作用。 2.知道美好集体的作用；掌握美好集体的特征 3.掌握与他人合作的技巧，提升与人沟通协作的能力，形成团队合作意识。 4.能够正确处理班集体中的不同意见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系。 责任意识 重难点 重点：美好集体的特征 难点：在集体生活中，能够处理好竞争与合作的关系 学生自学： 1.什么是美好集体的愿景？ 2.集体的愿景有什么作用？ 3.美好集体的作用有哪些？ 4. 美好集体有什么特征？ 一、共同的愿景 讨论：你憧憬的美好集体是怎样的？ 同学甲憧憬的美好集体是：发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任…… 同学乙憧憬的美好集体是：向上、活力、包容、公平、合作…… 愿 景 愿 景 心愿 景象 个人脑海中所向往的前景 愿 景 集 体 拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 1.什么是美好集体的愿景？(P72) 中国的愿景：实现中华民族伟大复兴 （中国梦） “中国梦”的愿景是人民奋斗的精神动力，也是中国发展的内驱力。 “升国旗，奏国歌”的愿景将女排姑娘们团结了起来，产生高昂情绪和发奋精神，激发集体成员的积极性。 女排团队的愿景：每一次的比赛，我们的目标都是升国旗、奏国歌 探究二 集体愿景的作用 ①是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。(对集体) ②引领集体成员团结一致，开拓进取。(对个人) 导向功能 约束功能 凝聚功能 激励功能 2.集体愿景的作用 P72 课堂笔记 8 同学甲：我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。 相处融洽、愉快交往，感受集体的温暖、快乐。 同学乙：我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。 获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活。 通过四位同学的集体生活经历，谈谈美好集体对个人的意义 P73 探究与分享 同学丙：我特别喜欢德育课。每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既培养了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。 开阔了视野，增长了能力。 同学丁：我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。 凝聚拼搏向上的力量，培养了坚持不懈的品质。 怎样的集体有助于我们实现共同愿景？ 10 (1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 (2)在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 3、美好集体的作用(P73) 11 良好的氛围 12 2022年11月29日23时08分，神舟十五号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，将费俊龙、邓清明、张陆3名航天员送入太空。 11月30日5时42分，神舟十五号载人飞船成功对接于空间站天和核心舱前向端口。 2023年2月10日00时16分，经过约7小时的出舱活动，在地面支持和天地之间大协作下，三名航天员密切协同，圆满完成出舱活动全部既定任务，出舱活动取得圆满成功。 　　 神舟十五号载人飞船发射升空 新闻链接 思考： 1.结合材料，请你找找神舟十五号载人飞行任务能取得一系列成功的原因是什么？ 2.设想一下，什么样的集体生活有助于我们实现共同愿景？ 美好集体的力量 2010年，邓清明成为神舟九号飞行任务备份航天员，最终遗憾落选； 2013年，神舟十号任务，邓清明因为微乎其微的分差再次与梦想擦肩而过； 2016年，神舟十一号任务，邓清明又一次作为备份航天员来到酒泉卫星发射中心，但最终仍未如愿…… 早些年，中国载人航天工程原副总指挥——张建启在接受采访时曾说，执行航天任务的航天员是优中选优，选拔过程坚持公平、公正、公开的原则。 首先进行正常的生理选拔，对身体和心理素质进行筛选；其次根据任务特点，进行针对性训练，教练员对每个人的每一项科目、动作进行评分。根据每位航天员的综合表现，航天员训练中心先拿出综合评价结果，提交任务总指挥部航天员选拔领导小组，进行投票，从总指挥到每个成员一人一票。最后，总指挥部召开会议，根据身体、心理状况和训练成绩，确定最后人选，确保做到最公平、最严格、最民主、最科学。 航天员选拔的