3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

T 7 第三课青春的证明 画完后有何感想? 没有规矩，不成方圆：做任何事都要遵守一定的规则，否则就不能成功。 一激趣导入，明确目标 画 请同学们不借助画图工具，画出1个圆圈，1个正方形。 1.理解“行己有 耻”的含义以及 对我们提出的要 求 2.理解“止于 至善”的含义以 及对我们提出的 要求 核心素养 目标 PART 01 ] 孔子曰：行己有耻 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 朱熹说：人有耻，则能有所不为。 人只有知道什么是可耻的，才知 道什么事不能做。 二设置情景，问题导学 在生活中，我们遇到哪 些你认为没有“行己有耻” 的行为和现象? \ // A 4 1 我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。 实在不忍心看 他们这样随便把 街道弄脏! 煞风景之乱扔垃圾 新华社发 周喜悦作 2020年2月17日，上海一女子不戴口 罩，物业看到后劝她戴上口罩，但是 思考：1.请你评价这个女子的行为 2.这个案例告诉我们应该怎么做呢? 她不听劝，反而骂人， 态度极其恶劣 案例—上海女子不戴口罩被拦 行己有耻的要求 需要我们有知耻之心， 不断提高辨别“耻”白 能力。 >知耻之心，可以引导我们判断是非善恶，明确行 为选择的理由。 真诚面对自我， 闻过而终礼，知耻而 后勇。 树立底线意识，触 道德底线的事情不做， 反法律的事情坚决不做 行己有耻的要求 道德底线. 他 道 德 应 线 的 事 情 不 做 法律底线—— “违反法律的事情坚决不做” 小明：“今天我们实行无人监考的考试方式考数学，考完 后排名。老师发完卷子就走了，大家都在认真做题。 一会儿， 我遇到一道难题怎么算也不行，看到邻座的同学已经做了出来 ,而老师又没在，我就想抄他的。我心里还是纠结“这是考试 ,不管老师在不在，都要遵守考试纪律” “这次考试完，老师 排名次，如果这道题写错了，我有可能就排在后面，回家妈妈 又得唠叨我。” “行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良 诱惑，不断增强自控力。 探究与分享 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱x 脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 2 ②增强“我想要”的力量 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常 的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 ①增强“我不要”的力量 ③加强自我监控 如何增强自控力? 先完成作业，出门前和家人打招呼。 3 1 01 知廉耻懂荣辱，有所为有所不为 有知耻之心，不断提高“耻”的能力 02 03 真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇 树立底线意识，触碰道德底线的事情不做 违反法律的事情坚决不做 04 05 磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力 行己有耻的要求 PART 02 止于至善 就是善的极点，就是把自己人性里面善的、光明 的那一面发挥到极占 我 门 应 项 有 自 色 的 裕 病 ， 有 我 们 的 生 善 正 水 ) 大学之道，在阴阴德 在亲民，在匹于至善， 《大学》 《大学》这本书的主旨是什么? 就是“君子日 新”,每天修养 自 己 我们人性中本 来具有的光明 的一面 是动词，有 发现、发扬 的意思 想一想 ②“止于至善”是一种“虽不能至，心向往 之”的实践过程。 ③是一种向往美好，永不言弃的精神状态。 ①”止于至善“是人的一种精神境界 止于至善 那我们怎样才能达 “止于至善”的要 呢? 不起 ② 从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 A 对 请 光 将他们作为榜样。 谢谢 没美系 基本机载 好 欢费 临 T⁴ V 返乡人员宅家中 女份 O F 榜样的作用? >榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 >好的榜样激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完 善的力量。 > 向榜样学习，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。 “ 没 有 特 殊 情 况 ， 不 要 去 武 汉 。 ” 也 让 大 家 不 寒 去 ， 8 4 岁 的 他 知 义 无 反 顾 去 武 汉 前 线 得 知 同 行 好 友 感 染 病 危 ：+ 他 泣 不 成 子 友 倒 下 了 ， 病 人 还 得 继 续 教 几天连轴转的高强庭工作后 女护土的脸上布满勒痕 ④养成自我省察的好习惯，检视自身的不足，不盲目自责 积极调整自己，通过自身和慎独，端正自己的行为。 历史典故—负荆请罪 01 有自己的格调，有我们的“至善”追求 从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 03 寻找“贤”,将他们作为榜样。 养成自我省察的好习惯，检视自身的不足，不 盲目自责，积极调整自