10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.2活出生命的精彩 部编版|道德与法治|七上 1 自主学习 1、生命贫乏的表现P116 2、生命充盈的表现P116 3、如何理解生命拒绝冷漠?（why+how）P117 4、如何在平凡中创造伟大？P119~120 1 贫乏与充盈 贫乏： 1.汉语词汇，为形容词，释义是穷困、贫困。出自《战国策》：贫乏不能自存。 2.精神上欠缺；不丰富，如：思想的贫乏 一、贫乏与充盈 充盈：1.充满；丰富。《荀子》：充盈大宇而不窕。 沉迷手机 沉迷网络 日照三竿不起床 不想上学 你的生活是这样的吗？ 每个生命都会在生活中呈现千姿百态。 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 沉迷，堕落，随波逐流 跑步，打篮球，减肥， 参加比赛，乐于助人 下定决定改变自己 有活力、激情、找到希望， 生活积极有意义 宅在宿舍吃饭睡觉打游戏、吃吃喝喝、追剧、逃课 消磨了意志，失去对学习兴趣 挂科，变胖20斤 贫乏 充盈 笔记1.生命贫乏的表现：P115-116 （1）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。（自我封闭） （2）有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 （缺乏目标） 贫乏 充盈 告别 走向 面对人生的岔路口，我们该如何选择？ 写作业？ 看电视？ 学绘画？ √ × 想一想：充盈的人生是什么样的？ 热爱学习、乐于实践、扩展阅历。 这才是我要的寒假生活 敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。 这才是我要的寒假生活 2、如何让自己的生命充盈起来？ （1）生命是一个逐渐丰富的过程，热爱学习，乐于实践，扩展生活阅历，让生命充满色彩与活力； （2）敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。 归纳总结 2 冷漠与关切 2011年的“小悦悦”事件 这件事为什么引起了社会巨大的反响？ ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 ②没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。 ③我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 3、为什么生命拒绝冷漠？ P117 一二 新闻速递： 【#8名中学生【#民警飞奔5秒抱起横穿马路小女孩#】 事件发生在贵州铜仁，一名2岁女童独自横穿马路。这一幕被正在等红灯的民警看到，他立刻下车朝女童跑去，将其带离危险车流。此时绿灯亮起，为避免交通拥挤，他又请路人帮忙把车移到路边。最后，众人合力寻找，将孩子送还家人身边。 思考： ①看了上述新闻您有什么感受？ ②如果人人都献出一份爱，我们的社会将会变成怎样？ ①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？ 探究与分享 我们要学会关切他人、尊重他人、善待他人； 让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠， 共同营造一个互信、友善、和谐的社会！ 送人玫瑰 手留余香 3.如何拒绝冷漠，传递生命的温暖？（背） （2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关注他人的生命，设身处地的思考并善待他人。 （3）用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会。 （1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 他是谁？你觉得他伟大还是平凡？为何？ 为社会为国家贡献巨大 第三目 平凡与伟大 他们为什么了不起？ 伟大在于创造和贡献。 他们的伟大在于能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 不在于地位的高低 和名气的大小。 4.如何在平凡中创造伟大？ ①伟大在于创造和奉献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 ②伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 李时珍撰写《本草纲目》 探究四 如何在平凡中创造伟大 在这场英雄向前扑灭山火的行动里，无论是冲锋在扑灭山火救援一线的是消防员、武警官兵、解放军，还是他们身后的志愿者和医护人员，这些“十八路英雄”组成了血肉长城。 重庆英雄气概：来自每一位平凡英雄的力量，在山火前守护着这座城 ③与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。面对生活的艰难考验，不放弃、