8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

敬畏生命 核心素养目标 1.政治认同：懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。 2.道德修养：能够以恰当的方式珍爱他人的生命。 3.法治观念:认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。 4.健全人格：学会善待身边的人。 5.责任意识：培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。 教学重点：敬畏生命。 教学难点：正确处理生命问题，学会关爱他人。 学生自学 1、对生命至上的理解（为什么要敬畏生命） 2、生命休戚与共的要求 （如何敬畏生命） 阅读教材P93-98的内容，思考以下问题： 《生命的脆弱》 何为“敬畏”？ “敬”是严肃、认真的意思。 “畏”指谨慎、不懈怠。 敬畏生命：对生命持有谨慎的态度，严肃地对待世界上所有的生命，尤其是人的生命。 2023年上半年我国各种自然灾害共造成4876.4万人受灾，因灾死亡95人，紧急转移11.3万人次。 探究一：为什么要敬畏生命？ 阅读下面的新闻，说一说自己对生命的感悟。 以色列和巴勒斯坦7日爆发新一轮军事冲突，规模和强度“前所未有”，令人震惊。8日，战事继续升级。冲突爆发两天，双方伤亡超5600人。 我们会感受到生命是脆弱的、艰难的 生命的奇迹：据媒体报道，泸定地震中失联17天的甘宇被找到了。9月5日泸定发生6.8级地震以后 ，为避免下游村庄被淹，他和同事罗勇在震后坚守电站还救了下游上百人后失联。失联后甘宇只有靠喝苔藓水、吃野果顽强生存。终于在9月21日被村民救下。无数人为他的幸存和获救感到激动无比。 我们又会体味到生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。 你对生命有怎样的感悟？ 从甘宇的事迹中，你对生命又有怎样的感悟？ ①生命是脆弱的、艰难的。生命也是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。 为什么要敬畏生命？ （生命至上的原因？） 7月27日以来，河北省大部出现强降雨过程，全省平均降雨量达137.4毫米。截至8月1日12时，此次强降雨造成河北省87个县（区）540703人受灾。因灾死亡9人，因灾失踪6人。自8月1日开始，武警河北总队分批次投入数百名兵力，全力开展搜救转移受困群众工作。国家发改委紧急下达中央预算内投资1亿元，专项用于北京、河北暴雨洪涝灾害受灾严重地区基础设施和公共服务设施灾后应急恢复重建。 探究一 为什么要敬畏生命 结合材料思考：国家为什么耗费大量的人力物力、财力全力救灾？ 我们的生命都是宝贵的。每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 1.为什么要敬畏生命？（生命至上的原因？） ②我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要，生命价值高于一切。 7 泸定地震“泄洪英雄” 2022年9月5日四川泸定发生6.8级地震。在“9·5”泸定地震中放弃第一时间逃生，迎着坠落飞石，打开两道泄洪闸，阻止了洪水漫坝冲毁下游村落，失联长达17天才被村民救下，甘宇为此收获了“泄洪英雄”这一称赞。 甘于为什么愿意冒着生命危险泄洪？ ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要，要珍爱他人生命。 1、我们为什么要敬畏生命？（敬畏生命的原因） ①生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的、生命是崇高的、神圣的。 ②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 ③生命至上，我们也必须承认别人的生命同样重要。具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 欢乐 喜悦 祸患忧愁 二、休戚与共 “休戚与共”本义是有幸福共同享受，有祸患共同抵挡。后形容关系紧密，利害相同。 同义词：患难与共、息息相关。 疫情期间，为什么大家都能自觉做到这些？ ①每个人的生命都与他人休戚与共 3、怎样做到生命休戚与共？ 放学路上，看到同学要闯红灯，你会.....？ 看到水滴筹为患有白血病的人筹款，你会...？ 看到校友遇到校园暴力，你会怎么做？ ④ 在公园里，看到一位老人摔倒了，你会....？ ①从对自己生命的珍惜，走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 探究与分享 飞机遇险有人带行李撤离引热议 由成都飞往新加坡的CA403航班在降落左侧发动机发生起火，随后客舱冒起浓烟，飞机降落新加坡樟宜机场，落地后机组组织旅客实施紧急撤离，最终所有乘客和机组人员均安全撤离。 在社交媒体上曝光的视频显示，在紧急撤离时仍有个别乘客不听劝阻携带行李，并不慎摔倒，引发热议。 思考：请你评价“带行李撤离”的行为？ 在撤离时，时间就是生命，不论你的行李箱内有多贵重的物品，都不及自己还有每一个人的生命重要，生命价值高于一切。撤离时携带