1.古诗三首《四时田园杂兴（其三十一）》课件-2023-2024学年语文五年级下册统编版

第1课 古诗三首 四时田园杂兴（其三十一） 1 作者介绍 范成大（1126—1193），南宋诗人。早年自号此山居士，晚号石湖居士。他的诗风格平易浅显，清新妩媚，题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。 主要作品：《石湖集》《石湖词》《吴郡志》等。 2 学习目标 1.会认本课3个生字，会写3个生字。 2.学生跟读古诗，体会古诗的韵律。注意读准字词，画出诗歌的节奏。 3.想象古诗描绘的画面，圈出你不理解的词语，抓住关键词语，理解诗意，体会作者表达的思想感 情。 3 四时田园杂兴（其三十一） [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 zhòu yún ɡònɡ 昼夜　 耘田　 供耕织 桑阴 zhòu yún ɡònɡ sānɡ 注释理解 供 ： 傍 ： 桑阴 : 从事；参与。 靠近。 桑树的树荫。 新知讲解 四时田园杂兴（其三十一） 【宋】范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 再读全诗 想象画面 说说插图画了什么内容，找到对应的诗句。 学习提示 也傍桑阴学种瓜 8 想象画面 说说插图画了什么内容，找到对应的诗句。 再读古诗，说一说感受到了怎样的气氛，是从什么地方感受到的。 诗中描写了儿女与童孙，他们忙着干什么？你体会到了什么？ 学习提示 9 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 四时田园杂兴（其三十一） ［宋］范成大 新课导入 10 四时田园杂兴（其三十一） [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 供 ɡònɡ 供 ɡōnɡ：表供给； ɡònɡ：表从事。 我会认 昼夜 耘田 供品 zhòu yún gòng sāng 桑叶 昼夜 昼思夜想 zhòu 我会写 “尺”上框扁窄，捺在下横中间处起笔，撇和捺舒展。 “日”要扁，下横要长。 四时田园杂兴（其三十一） [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 朗读诗歌 / / / / / 指导书写 昼 耘 桑 昼 耘 桑 sāng 三个“又”要小、紧凑，捺都变为点。 “木”要宽扁，一横平直、靠上。 我会写 桑叶 17 yún 耘田 我会写 三横紧凑靠上并稍向上提，下横和中竖要长。 “云”稍扁宽，点要有力。 自学古诗 回忆遇到一首新的古诗，我们是怎么学的？ 借助诗句旁边的注释，来读懂重点字词的意思，把这些词的意思串起来就是每行诗句的大意，再把每行诗句的大意连起来用自己的话来说，就是整首诗的意思。 思考：诗中都写了哪些人？他们分别在干什么？ 注释 ①【耘田】在田间除草。 ②【绩麻】把麻搓成线。 ③【解】理解，懂得。 ④【供】从事。 ⑤【傍】靠近。 ⑥【阴】树荫。 多音字 xīng 复兴 兴办 兴 xìng 高兴 兴致（杂兴） gōng 供应 提供 供 gòng 供奉 上供 口供 供职（供耕织） 20 新知讲解 昼出耘田夜绩麻 “耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们干的活。 “绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。 这句诗写的是劳动场面。 昼出耘田夜绩麻 释义：白天去田里从事田间劳动，夜晚在家中搓麻线。 想象画面 再读古诗，说一说感受到了怎样的气氛，是从什么地方感受到的。 “昼出耘田夜绩麻”——繁忙的景象 学习提示 23 想象画面 诗中描写了儿女与童孙，他们忙着干什么？你体会到了什么？ 儿女：昼耘田、夜绩麻—农事繁忙，辛勤劳作 童孙：傍桑阴、学种瓜—热爱劳动，天真可爱 学习提示 24 村庄儿女各当家 释义：男的女的都挑起家庭的重担，各自忙着各自的事情。 体会诗情 全班有感情地朗读古诗。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 请同学们闭上双眼听配乐朗诵,说说你眼前浮现出了怎样的情景，体会其中的乐趣。 学习提示 四时田园杂兴 [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 26 课堂小结 四时 田园 杂兴 儿女 昼耘田、夜绩麻 —农事繁忙，辛勤劳作 傍桑阴、学种瓜 —热爱劳动，天真可爱 热爱 田园 生活 童孙 27 村庄儿女日夜劳作，虽然繁忙、辛劳，但十分快乐，孩子虽然不懂耕织，却爱学做农活，也是快乐的。这样和谐、温馨的劳动场面感染了诗人，让他深深地爱上了这片土地，爱上了这里勤劳朴实