1.1 追求智慧的学问 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

浙江省杭州第七中学 汪梦婧 追求智慧的学问 思想政治必修4《哲学与文化》 必修四 · 第一单元 · 第一课 · 第一框 苏格拉底 古希腊哲学的创始人之一 他宣扬思辨，探讨道德伦理，倡导求真精神，开创了西方哲学传统。 他的哲学思想被柏拉图、亚里士多德等后来者大量借鉴和发扬，在西方形成了独特的哲学传统。 未经审视的人生，是不值得过的 美德即知识 认识你自己 在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气 我与世界相遇，我自与世界相蚀，我自不辱使命，使我与众生相聚 什么是哲学？ 哲学是寻取最高原因的基本理论。 哲学以绝对精神为对象，是一种特殊的思维方式。 任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。 关于 哲学是什么 你还知道哪些说法？ 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 在古希腊语中，哲学的本义是爱智慧或追求智慧。 在汉语中，“哲”就是智慧，哲学就是智慧之学或追求智慧之学。 正如马克思所说，哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。 “哲学”的英语单词philosophy源于希腊语philosophia（希腊语的拉丁字母拼法）。它由philo（爱、追求）和sophia（智慧）构成，意思是爱智慧或追求智慧。 最早使用这一概念的是古希腊哲学家、数学家毕达哥拉斯。 罗老师谈哲学 哲学智慧 如何产生？ 哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。 一句话，哲学智慧产生于 人类的实践活动。 柏拉图的《泰阿泰德》中说：“因为‘惊奇’这种经验确实是爱智者（哲学家）特有的。除了惊奇之外，哲学没有别的开端。” 亚里士多德说：“古今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异；他们先是惊异于种种迷惑的现象，逐渐积累一点一滴的解释，对一些较重大的问题，例如日月与星的运行以及宇宙之创生，作成说明。一个有所迷惑与惊异的人，每自愧愚蠢……他们探索哲理只是为想脱出愚蠢。” 结合上述材料，围绕下列问题展开讨论。 是否有了好奇心，哲学就能产生？ 是否有了好奇心，人们就能客观地、正确地认识世界？ 人们创立哲学是否只是为了满足自己的好奇心？ 辨一辨 从某种意义上，可以说哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。 哲学是一成不变的，并且是正确的反映。 哲学如同高高地悬浮于空中的思想楼阁，难以与自然界、人类社会建构密切的联系。 哲学不是一成不变的，并且可能是正确的反映也可能是错误的反映。 哲学不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，与自然界、人类社会密切相关。 你是如何 把握世界 的？ 在中外神话中，人们一般按照自己的方式来想象世界的形成和万物的由来 。 科学关注人与世界的具体关系及其活动方式，是对世界的特定方面、特定层次的具体把握。 每个人都要接触周围的事物，都会通过实践活动获得对事物的认识，这种认识积累多了，就会形成对世界的一定看法。 人们对整个世界的总的看法和根本观点就是世界观。 世界观的内涵 世界的本质是什么？ 世界的本质是物质还是精神？物质和精神的关系是怎样的？ 世界是有限的还是无限的？有限和无限的关系是怎样的？ 世界以何种状态存在和发展？发展的动力、方向和道路是什么？ 人究竟能不能认识世界，如何认识世界？人类社会的本质是什么？其发展有没有一般规律可循？如果有，它的规律是什么？ 世界观的范围 哲学就是关于世界观的学问。 但，哲学不等于世界观。 哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。 01 它同人们在日常生活中产生的零散的、不自觉的世界观既有联系，又有区别。 02 我们既反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说，也反对把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。 03 形容“哲学”：系统化的、理论化的 反对哲学简单化 反对哲学神秘化 形容“世界观”：不自觉的、不系统的、零散的 人总是按照自己对周围世界和人生的理解来做事做人。有人认为命由天定，因而身处困境时消极等待，逆来顺受，指望得到上天的恩赐；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争，不屈不挠。有人热爱自然，热爱社会，热爱生活，具有崇高理想和远大志向，积极进取，乐于奉献；有人自以为看破红尘，完全以自我为中心，对社会对他人冷漠无情，毫无爱心，无所作为。 上述做事做人的不同体现了哪些不同的思想观念？ 一个人的思想观念与其为人处世的方式方法之间是什么关系？ 世界观与方法论的关系 3:1 人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。