6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第六课 师生之间 第三单元 师长情谊 第1课时 走近老师 七年级道德与法治上册 新课导入 教师是人类的灵魂工程师。 -----斯大林 一日为师，终身为父。----关汉卿 捧着一颗心来，不带半根草去。----陶行知 古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修 不同时期的老师 幼儿园老师 60页运用你的经验 小学老师 4 中学老师 以上三个不同时期，老师在你心目中的印象有什么变化吗？ 回忆并分享老师对自己成长的帮助。 学习目标 1.能够正确评价教师职业。 2.正确认识时代发展对教师提出的更高要求。 3.了解老师的教学风格不同的原因，并掌握沟通方法。 一.了解教师职业 新课讲解 1、教师职业有什么特点？（教师的作用）60-61 答：①老师是我们学习的指导者和成长的引路人。60 ②教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。61 ③教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。61 62页探究与分享 教师职业 教师资格 普通话水平 道德素养 身心健康 教师成长的时间成本 职前专业学习 教育实习 职后继续教育 教师法 权利和义务 资格和任用 培养和培训 教师的知识结构与能力 学科素养 教学技能 …… 你是如何看待身边的老师？ 2、新时代好教师有哪些标准？（四有好老师）62 答：今天的教师要努力成为 ①有理想信念、 ②有道德情操、 ③有扎实学识、 ④有仁爱之心的好教师。 0 2 风格不同的老师 电影《茶啊二中》的老师为什么风格不同 温文尔雅的地理老师 脾气暴躁的英语老师 幽默搞笑的生物老师 严于律己的语文老师 吹牛放大话的体育老师 3.风格不同的老师产生的原因: （1） 由于年龄、学识、阅历、性格、 情感与思维方式等差异， （2）每位老师解决问题的方法和表达方式 不同。 我是一名90后“新手”老师，我是一个性格就是比较温和慢热的人，同时我也希望能和同学建立亦师亦友的师生关系。这样的性格让我在教学中成为了一个“温柔型”的老师，我认为我的这种温柔可以传递给学生善意，让他们感受到我他们的包容与爱，并理解我希望与同学们建立亦师亦友的师生关系，所以我不爱发火、展示我的愤怒，也不爱直接严厉地点名批评同学。可是现在我发现很多学生对我的课堂显得随意，对待我的作业也变得应付，有的多次不做作业还非常有理的说是不知道有这项作业。伤心、愤怒、委屈的情绪堆积得越来越多，我向学生宣泄怒火的次数越来越多，我感觉自己站在了学生的对立面，师生关系越来越紧张。是我温柔型的教学风格出错了吗？给了学生得寸进尺的机会？我要转向严厉型，可是我又能顺利转型吗？这到底是为啥啊！ “新手”困惑 思考：面对风格不同的老师，我们应该怎么办？ 4.怎样对待不同风格的老师？ ②无论什么风格的老师都应该受到尊重，尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 ①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 ③具体方法：发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的；主动交往。 面对风格不同的老师的具体做法？ ①承认老师的差别 ②发现不同风格老师的优点 ③了解老师教育行为的目的 ④主动交往，拉近师生间的距离。 方法与技能P64 课堂小结 走近老师 人类文明的主要传承者之一 一种专门职业 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 风格不同的老师 原因：年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异 态度：承认差异、接纳不同、尊重不同 意义：走近老师，更深入地了解老师 了解老师 知识点一 了解教师职业 1、韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道授业解惑也。这表明 （ ） ① 教师是人类文明的传播者 ② 教师承担着教书育人的使命 ③ 教师的责任是传授知识 ④ 教师是一个古老的职业, 也是一种专门的职业 A .①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 2、今天的教师要努力成为“四有”教师 （ ） ①有理想信念 ②有道德情操 ③有扎实学识 ④有仁爱之心 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ D D 知识点二 风格不同的老师 3、在教我们的老师中，每个