1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

1.1.2成长的不仅仅是身体 部编版（2016）道德与法治七年级下册 1 1.发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神。 2.通过学生自主探究，提高学生辨别能力和辩证思维能力。 3.了解思维的独立性和批判性的表现；掌握开发创造潜力的方法；认识青春期创造潜能。 1、怎样正确认识思维的独立性？ 2、思维批判性的表现？ 3、思维批判性的作用（重要性/意义）？ 4、如何进行批判（怎样培养批判精神）？ 5、青少年为什么要开发创造潜力？ 6、我们应怎样开发创造潜力？ 问题归纳 第二框 成长的不仅仅是身体 学会独立思考 1.怎样才算真正的长大？ 2.青春期的意识和思维有什么特点？ ⑴我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。 ⑵随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 独立就是按照自己的想法去做 独立就是不光提出自己的观点， 还要倾听理解别人的观点 敢于和别人争辩就是独立 独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量 你同意这些说法吗？为什么？ 你认为初中生的“独立”是指什么？ 小组讨论 独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。P9三 知识卡 如何认识独立思考？（含义） 学会独立思考 最近，妈妈发现小刚的穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’”。妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！” 小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？ 小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？ 培养批判思维 培养批判思维 1.张艺谋导演想到大火不够环保的缺点，打破传统，采用“微火”，这说明他具有什么样的思维？ 一说到奥运会主火炬，人们脑海中想到的首先就是一团熊熊烈火，观众已习惯了放在主火炬台上的“大火”。按照这样的方式，每一分钟，它都要燃烧大量燃料，从冬奥会到冬残奥会，一直持续一个多月。熊熊燃烧的火炬固然是奥运精神的象征，但张艺谋一直在想，它是不是不够环保？“这一次，最后一棒火炬不再需要去点什么，放在火炬台上，它就是火炬。接下来要持续燃烧一个多月的，将是这个小小的火苗。”张艺谋称这次火炬的点燃方式是“一叶知秋”。 小结：批判思维的表现? 敢于对不合理的事情说不； 03 01 02 敢于表达不同观点； 对事情有自己的看法; 04 敢于向权威挑战。 培养批判思维 培养批判思维 一说到奥运会主火炬，人们脑海中想到的首先就是一团熊熊烈火，观众已习惯了放在主火炬台上的“大火”。按照这样的方式，每一分钟，它都要燃烧大量燃料，从冬奥会到冬残奥会，一直持续一个多月。熊熊燃烧的火炬固然是奥运精神的象征，但张艺谋一直在想，它是不是不够环保？“这一次，最后一棒火炬不再需要去点什么，放在火炬台上，它就是火炬。接下来要持续燃烧一个多月的，将是这个小小的火苗。” 张艺谋称这次火炬的点燃方式是“一叶知秋”。 2.结合材料分析批判性思维的意义？ 大火 优势 不足 象征奥运精神 不环保 小结：批判性思维的意义 添加标题文本 鼠标全选此段文字，直接输入文本即可替换，文字格式不会发生改变 01 02 能调动我们的经验，激发新的学习动机，促进问题的解决，改进现状。 有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案，积累经验。 培养批判思维 为了展示班级特色，学校要求各班制作班级名片，很多班级将集体照挂在教室门口作为班级名片。君君说：“其他班级的集体照一点儿个性都没有。”晓琳建议用漫画的形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在教室门口。于是七年级（2）班的个性化名片诞生了。 通过君君和晓琳为班级建设提出建议的过程，思考：怎样培养批判精神？ 培养批判精神 如何培养批判精神? (1)要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化 建议的能力; (2)要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接 受,更有利于解决问题。 (1)要有勇气和能力; (2)要考虑感受和接受 批判的技巧有哪些？P11 你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？ （2）讨论：青春的创造可以是怎样的？ 创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。 我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！ 在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们几个女生自己编排的，花了不少心思呢！ 探究与分享 青少年为什么要开发创造潜力？ ①青春凝聚着动人的活力，蕴含着创造力，为我们的成长带来无限可能。 ②青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 ③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少