2024年中考物理复习 第三章 声的世界 复习

初中物理九年级 第三章《声的世界》复习(2) 1 振 动 振 幅 频 率 材料 结构 乐 音 噪 声 响 度 音 调 距 离 音 色 有规则 无规则 超声波 声音 次声波 传递信息 传递能量 声源处 过程中 人耳处 声波 介质 人耳 20Hz—20000Hz 2 A 首 页 课件目录 末 页 3 首 页 课件目录 末 页 4 液体 9 首 页 课件目录 末 页 5 D 首 页 课件目录 末 页 6 首 页 课件目录 末 页 7 A 首 页 课件目录 末 页 8 变式跟进 (2023齐齐哈尔) “宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期,是中国古乐的五个基本音阶,亦称五音,相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la.五音实际上是指声音的( ) A.音色 B.音调 C.响度 D.速度 【简析】中国古乐的五个基本音阶,每个音阶对应的频率是逐渐增大的,因为频率越高,音调越高,由此可知do、re、mi、sol、la.五音实际上是指声音的音调。 B 9 A 首 页 课件目录 末 页 10 首 页 课件目录 末 页 11 C 首 页 课件目录 末 页 12 B 首 页 课件目录 末 页 13 超声波 次声波 特点 应用 特点 应用或危害 方向性好,传播距离远 利用声呐探测海底深度、海中暗礁、鱼群、潜艇的位置等 能量很大 次声具有极大的破坏力,它能使机器设备破裂、飞机解体、建筑物垮塌等 穿透能力强 超声诊断仪(B超)、超声金属探伤仪等 具有穿透能力 次声穿透人体时,不仅能使人出现头晕等不适症状,还可能导致死亡 破碎能力强 体外碎石机、杀菌消毒等 传播 距离远 建立次声站,可以探知几千米外的核武器试验和导弹发射、台风、地震等,还可以制造次声炸弹 首 页 课件目录 末 页 14 首 页 课件目录 末 页 15 A.摩托车消声器 B.道路的隔声板 C.防噪声耳罩 D.噪声监测仪 伴随现代社会的高速发展,噪声已严重影响人们的正常生活和工作,下面事例中不是直接控制噪声措施的是( ) 【解析】控制噪声有三条途径: (1)在声源处控制;(2)在传播过程中控制;(3)在人耳处控制。 A.摩托车消声器在声源处控制; B.道路的隔声板在传播过程中控制; C.防噪声耳罩在人耳处控制; D.噪声监测仪只是监测噪声大小,不是直接控制噪声措施 D 16 B 首 页 课件目录 末 页 17 课 时 作 业 实 验 突 破 频率 音调 控制变量 响度 首 页 课件目录 末 页 18 快 高 频率 首 页 课件目录 末 页 19 小 弱 首 页 课件目录 末 页 20 谢谢 21 考点二 声音的传播 常考题型1 声音传播的理解 1 (2023 北京)如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出玻璃罩内的空气,听到闹铃声逐渐变小,直至听不见;再让空气逐渐进入玻璃罩内,听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验,下列说法中正确的是( ) A.空气可以传播声音 B.只要闹铃振动,就可以听到铃声 C.听不见闹铃声了,是由于闹铃不再振动 D.听到闹铃声又逐渐变大,是由于闹铃振动逐渐变剧烈了 【思路分析】 把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出罩内的空气,闹钟的声音会逐渐变小;当把空气全部抽空后听不到声音;再让空气逐渐进入玻璃罩,闹钟的声音又会逐渐变大。说明在真空中不能传播声音,声音必须通过介质才能传播。故选A。 理想实验法在探究声音的传播条件中的应用。 理想实验法(又称实验推理法)是在实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律的一种研究问题的方法,但得出的规律却又不能用实验直接验证。在探究声音不能在真空中传播的实验中,真空很难达到,但我们通过空气越少,听到的声音越小,从而推理得到真空不能传声。 常考题型2 声音的传播速度及其应用 2 (娄底)在飞机失事搜寻过程中,搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪(如图所示),它是利用声音可以在 中传播来工作的。若海水的深度是6.75 km,声音在海水中的传播速度是1 500 m/s,则测位仪发出信号后需经过 s才能接收到信号。 【思路分析】 声音的传播需要介质,声音可以在固体、液体、气体中传播。超声测位仪是利用声音可以在液体中传播来工作的。超声波传播的距离s=2 6.75 103 m=1.35 104 m,由v=eq \f(s,t)可得接收到超声波所用的时间t=eq \f(s,v)=eq \f(1.35 104 m,1 500 m/s)=9 s。 考点三 声音的特性 常考题型1 音调的理解 3 (2023 淮安)如图所示,改变试管中的水量,用同样大小的力吹气时会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的( ) A.振幅 B.音色 C.响度 D.音调 【思路分析】用嘴贴着试管口吹气,试管内空气柱的振动发出声音,当水量增加时,空气柱长度越短,