2.1.3 按每几个一份平均分（课件）-【七彩课堂】2023-2024学年二年级数学下册同步教学（人教版）

第3课时 按每几个一份平均分 第二单元 表内除法（一） 人教版·数学·二年级·下册 把下面的胡萝卜平均分给4个小朋友。每个小朋友可分（ ）根。 就是把24根胡萝卜平均分成4份。 6 复习导入 2 8袋饼干，每2袋一份，能分成几份？圈一圈。 3 每2袋一份”是什么意思？ 就是每一份都是2个，每份要分得同样多。 探究新知 3 你能想到几种方法？试一试。 分法一 画8个圆代替8袋饼干。 8袋饼干，每2袋一份，能分成（ ）份。 4 每2个圆为一份。 分法二 8袋饼干，每2袋一份，能分成（ ）份。 4 按每2袋摆成一份。 分法三 8袋饼干，每2袋一份，能分成（ ）份。 4 借助实物每2袋一份圈一圈。 8袋饼干，每4袋一份，又能分成几份呢？ 8袋饼干，每4袋一份，能分成2份。 “按指定的份数平均分”和“按每几个一份平均分”有什么异同点？ 在小组内说说自己的想法。 小组讨论 8 平均分的方法不同；平均分的过程不同。 从结果看本质是相同的，都是平均分。 异 同 “按指定的份数平均分”和“按每几个一份平均分”有什么异同点？ （1）12根 ，每2根一份，能分成（ ）份。 选自教材第10页做一做第1题 1 圈一圈，填一填。 6 课堂练习 （2）12根 ，每6根一份，能分成（ ）份。 2 选自教材第10页做一做第1题 2 圈一圈，填一填。 16个杯子，每2个装一盒，可以装（ ）盒。 每4个装一盒，可以装（ ）盒。 每8个装一盒，可以装（ ）盒。 选自教材第10页做一做第2题 8 4 2 看一看，填一填。 （1）有（ ）个菠萝，每（ ）个放一筐，放了（ ）筐。 （2）有（ ）个菠萝，平均放在（ ）个筐，每筐放（ ）个。 6 12 2 12 2 6 变式训练 小雨吃掉的苹果是现在的一半，他吃掉了多少个苹果？ 把12个苹果平均分成2份，其中的一份就是12的一半。 答：他吃掉了6个苹果。 思维训练 蓝 14 这节课有什么收获呢？ 把物体按每几个一份平均分时，有多种分法，例如可以按每几个一份圈一圈，再数出能分成几份。 把物体平均分成几份和按几个一份来分，都是平均分。 课堂小结 意思是：不担心分的少而是担心分配的不公平公正。 这句话出自孔子的《论语·季氏》，原文：丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。 需要特别指出的是，这里的“均”，不是简单平均，而是各得其分，是在公正的分配制度下得到自己应得的份额。 不患 寡 而 患 不均 跨学科学习 16 1.教材第11页练习二第5题； 2.从课时练中选取。 课后作业 17 按每几个一份平均分 1、画 2、摆 3、圈 8袋饼干，每2袋一份，能分成4份。 板书设计 18 $$