第25课《活板》分层练习 2023—2024年统编版语文七年级下册

2023~2024学年七年级语文下册分层作业 25 活板 夯基础 1．下列加点字的注音不完全正确的一项是（ ） A．和（huò）纸灰 持就火炀（yánɡ）之 字平如砥（zhǐ） B．更（ɡēnɡ）互用之 以纸帖（tiè）之 木格贮（zhù）之 C．毕昇（shēnɡ） 与药相粘（zhān） 不若燔（fán）土 D．用讫（qì）再火令药镕 以手拂（fú）之 冯瀛（yínɡ）王 2．没有通假字的一项是（ ） A．板印书籍。 B．已后典籍皆为板本。 C．若止印三二本。 D．庆历中有布衣毕昇 3．下列各选项中词类活用现象解释有误的一项是（ ） A．火烧令坚(名词作状语，表方式，用火) B．则以纸帖之(名词用作动词，用标签标出) C．再火令药镕(名词用作动词，用火烤) D．木格贮之(名词作动词，用木格) 4．“为”字不是动词的一项是（ ） A．唐人尚未盛为之 B．为予群从所得 C．皆为板本 D．又为活板 5．下列“以”字用法和意义不同于其他三项的是（ ） A．以松脂蜡和纸灰之类冒之 B．以一平板按其面 C．以备一板内有重复者 D．以纸帖之 6.下列朗读节奏不正确的一项是（ ） A.已后/典籍/皆为板本 B.其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之 C.用讫/再火/令药熔 D.其印为/予群从所得 7.选出下列叙述不符合《活板》原文意思的一项（ ） A.活板的制作和印刷过程主要经历刻字、排版、印刷和拆板四大工序。 B.印刷术的发明、制作、效能和使用方法。 C.活板的主要特征在“活”字，集中体现在字是活的，排版、印刷是活的，以及字印便于贮存重排等方面。 D.活板的字模之所以用胶泥而不用木料制作，是因为木料质地太软，且不宜用“火炀”。 （一）阅读下面的文言文，回答问题。 活板 庆历中有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范①置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀②之,药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如:“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖③之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土④,用讫⑤再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。 (选自《梦溪笔谈》,有删改) [注]①范:框子。②炀:烤。③帖:用标签标出。④燔(fán)土:火烧过的黏土字印。燔,烧。⑤讫(qì):终了,完毕。 8.解释下列句子中划线的词语。 (1)有布衣毕昇 布衣: (2)持就火炀之 就: (3)此印者才毕 毕: (4)每一字皆有数印 皆: 9.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)每字为一印,火烧令坚。 (2)有奇字素无备者,旋刻之。 10.这段文字中从哪些方面突出了活板印刷“活”的特点? 提能力 （二）阅读两个文言选段，完成后面小题 甲 庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，—板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每—字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 乙 针，生于山中①，处于室堂。夫始生巨，而成功者小，长其尾②而锐其剽，头铦达④而尾掉缭⑤。无知无巧，善治衣裳。不盗不窃，穿洞而行。一往一来，结尾以为事。尾生而事起，尾收而事已⑥。既以缝表。又以连里。既能合纵，又善连横。无羽无翼，反复甚急。日夜合离，以成文章。下覆百姓，上饰帝王。功业甚博，不显贤良。簪以为父⑦，管⑧以为母。用时则出，不用则藏。 （选自《荀子·赋》，有删改） 【注释】①生于山中：缝衣针用金属