7.2弹力导学案 --2023_2024学年人教版八年级物理下册

7.2 弹力导学案 班级： 姓名： 【学习目标】 1. 知道弹力是由于物体发生形变而产生的力，弹力产生的条件。 2. 通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理；通过观察和实验了解弹簧测力计的结构，能正确使用弹力测力计。通过实验操作学会弹簧测力计测量力的大小。认识生活中的弹簧测力计。 3. 知道国际单位制中力的单位是“牛顿（N）”。 4．初步了解弹性势能，知道发生形变的物体具有能量。对周围生活中的弹力应用的实例产生关注，体会科学技术的应用的价值 【学习过程】 1、 弹力 1.弹性： . 2.塑性： . 3.弹力： . 4.弹力的产生条件： 5.弹力的方向： 6.决定弹力大小的因素： 举例：生活中中哪些作用力属于弹力？ 1. 可见： 、 、 都属于弹力。 2、 弹簧测力计 1. 测力计的概念： 2. 弹簧测力计的原理： 3. 结构： 4.弹簧测力计的使用 使用前： （1）观察： 和 （2）看指针是否指在零刻度处，若不在要调零； ( 量程： N 分度值： N ) 6. 弹簧测力计的正确计数方法 数时，视线必须与刻度盘垂直 实验 1.观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。 2.检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。 3.用力拉弹簧测力计的挂钩，分别使指针指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、 5N的力。 4.测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。 （1）把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，文具袋对弹簧测力计的拉力F1= 。 （2）用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，测量文具袋对弹簧测力的拉力F2= 。 【精练】 1．小星和小华分别购买了两只不同品牌的乒乓球，为了比较两只乒乓球的弹性大小，他们设计了几种方案，你认为能够解决这个问题的最好方案是（　　） A．把乒乓球从同一高度静止释放，比较落地后反弹的高度 B．把乒乓球沿不同方向抛向地面，比较落地后反弹的高度 C．把乒乓球从不同高度静止释放，比较落地后反弹的高度 D．用不同的力将乒乓球掷向地面，比较落地后反弹的高度 2.关于弹力的说法正确的是（　　） A．物体发生了形变就一定有弹力 B．人坐在椅子上时人和椅子都受到弹力作用 C．地球对月亮的吸引力是弹力 D．用弹簧测力计测量物体的重力时使弹簧伸长的力是物体的重力 3.几个同学用一个弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个同学都能把手臂撑直，则 A. 臂力大的同学所用拉力大 B. 手臂长的同学所用拉力大 C. 体重大的同学所用拉力大 D. 他们所用的拉力一样大 4.一根弹簧竖直放置时10cm，若下端5N物体时，弹簧长12cm，那么挂10N物体时，则在弹性限度内 A. 弹簧伸长了2cm B. 弹簧伸长了12cm C. 弹簧长为24cm D. 弹簧伸长了4cm 5.如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为 A. 0N B. 2N C. 4N D. 8N 6.使用弹簧秤时，下面几种说法中错误的是 A. 弹簧秤必须竖直放置，不得倾斜 B. 使用前必须检查指针是否指在零点上 C. 使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D. 使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧秤的测量范围 7.为了探究弹簧受到的弹力F和弹簧伸长量x的关系，某同学选了A、B两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示的图象。下列有关说法中，正确的是 A. 若用A弹簧制作弹簧秤，其受到的拉力大小与伸长量之间的关系可表达为F=3X B. 用A弹簧制作的弹簧秤，伸长量为18厘米时，受到拉力为6牛 C. 若要制作一个精确度较高的弹簧秤，应选弹簧B D. 若要制作一个量程较大的弹簧秤，应该