第二单元　影视金曲—演唱《长江之歌》教学设计-　2023—2024学年人音版初中音乐七年级下册

第二单元 影视金曲之《长江之歌》教学设计 1、 教学分析 长江之歌》是电视专题片《话说长江》的主题音乐，由王世光作曲，歌曲为G大调，4/4拍，是一首抒情风格的进行曲。这是在学习了进行曲的基础上，对进行曲的进一步深入和拓展;另一方面，歌曲作为一首影视金曲，也为本单元对影视金曲的欣赏奠定基础，起着承上启下的作用。歌曲气势宏大，舒展起伏的旋律形象地描绘了长江的波澜壮阔、曲折回转的情景，也是献给祖国母亲的颂歌。它气势宏大，形象地描绘了长江波澜壮阔、奔腾不息、源远流长的情景，显示出它无穷的力量和无私的母亲情怀，歌颂了长江对中华民族的贡献。 2、 教学目标 1.用缓呼缓吸的方法学唱《长江之歌》能用赞美的感情准确地演唱歌曲。 2.认知影视音乐的概念，理解歌曲的旋律特点，并学会运用指挥示意图对歌曲进行指挥演唱。 3.感受歌曲中对长江的赞美之情，激发学生对母亲河--长江的敬爱之情和对祖国的热爱之情。 3、 教学重难点 重点:用缓呼缓吸的方法有感情地演唱《长江之歌》 难点:唱准歌曲的弱起、大跳音及附点音，理解带再现的单三部曲式结构。 4、 教学过程 （1） 导入 1. 播放《我的中国心》 师：同学们，这首歌熟悉吧，对是我们学过的《我的中国心》，歌里描绘有两条河流，分别是？ 生：（长江、黄河） PPT展示长江，黄河秀丽景色图片。教师介绍 长江：长江是我国第一大河，发源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山，全长6300千米，流经 11个省、市、自治区，注入东海。长江流域面积180余万平方公里，灌溉了全国耕地的一半以上。长江流域还是中国重要的经济发达地区·有上海、南京等许多大城市，生活在长江流域的人口有 4亿多，占全国人口近三分之一。它源远流长，与黄河一起，成为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女，被誉为“母亲河”。 2. 朗读歌词 师：咱们仔细看看这首歌词，它用第二人称，写来十分亲切，大家体会体会。（学生有感情地朗读课文）边读边想象长江是我们所深深依恋的母亲河，她就像一位温情的母亲站在我们的身旁，它更是一位坚强有力的母亲，给我们力量。 重点读以下句子 你从雪山走来，春潮是你的丰采 你向东海奔去，惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女 你用健美的臂膀，挽起高山大海。 师:你听到长江惊涛拍岸的声音了吗?你看到长江正用健美的臂膀，挽起高山大海了吗?让我们再来听听这首让人回肠荡气的歌曲。 3. 初步感知音乐 师：初次聆听《长江之歌》思考：速度、情绪分别是什么？ 生：G大调、拍、中速、亲切热情地 老师介绍4/4拍的强弱规律及指挥图示 4.复听歌曲并思考 师：歌曲可以分成几个部分？ 生：歌曲分四部分：“A ＋ B ＋ A1＋尾声”带再现的三段体结构。 师：各部分描述了什么以及情绪应该如何处理？ 生：A乐段: 对长江风采的描绘。 B乐段: 对长江力量的阐述。 A1乐段:对长江的赞美及歌颂。尾声乐段:对长江的依恋与赞美之情进一步抒发。（边听边用手势画出指挥图示） 5.缓呼缓吸训练 深吸后慢慢呼出 深吸保持住用“wu”唱出来。 复习拍的强弱关系及划拍手势。 6.学唱歌曲旋律 师划拍模唱旋律提示学生带着刚才的呼吸训练进行学唱。 学生说说手势往哪打时起唱歌曲（解决弱起） 7.填词学唱 师带唱第一段歌词，学生边做手势边随音乐高低游动的动作并跟唱。 说说歌曲的旋律线如何？找出大跳的音。（解决大跳音与附点音符） 教师带唱第二段歌词，感受音乐一浪推一浪奋勇向前。分析结束音的作用。 8. 歌曲抒发了什么样的情感？ 抒发了对母亲长江的赞美和依恋之情。歌曲以长江的美好、博大、仁厚、雄伟的形象象征祖国母亲，表达了对祖国母亲无限热爱、深情赞美的感情。 欣赏《长江之歌》视频欣赏由女高音歌唱家殷秀梅演唱的《长江之歌》，感受音乐与舞蹈相结合之美，体会长江气势磅礴的力量。 9.激昂演唱《长江之歌》 师：长江之水源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。最后，请同学们有感情地再次演唱歌曲，表达出对长江及祖国母亲的赞美之情。 5、 教学小结 我们的祖国有很多奇伟壮观之景，我们赞叹之余更感自豪。正如广阔的长江总是让我们心潮澎湃，流连于她的壮美，她的神情，让我们怀着崇敬与热爱将自己的情感投入到歌曲中。在这首歌中结束这节课。 学科网（北京）股份有限公司 $$