第二单元 影视金曲 《长江之歌》 课件 2023—2024学年人音版七年级音乐下册

情景导入 1 同学们中国的母亲河是哪两条呢？ 《长江之歌》 第二单元 作品简介 创作背景 1982年夏天，纪录片《话说长江》的制作组音乐编辑李近朱来到作曲人王世光家，希望他用音乐把中国母亲河塑造出来。李近朱希望王世光创作出一首50秒的主旋律纯音乐表现出纪录片的主题。在王世光看完《话说长江》的素材后，被片中的航拍镜头所震撼，也倍感压力，绞尽脑汁10天左右，他完成了50秒纯音乐的创作 。之后，在中央电视台的建议下，他为该曲谱出了完整的曲调 。 1983年，《话说长江》在中央电视台首播后，制作者收到大量观众来信，建议给《话说长江》的主题纯音乐《长江之歌》填上词，用一首主题歌来表现中国人民与长江的紧密联系和深厚情意，在播出最后一集时，制作组向全国征选主题歌词 。沈阳军区政治部前进歌舞团的作词人胡宏伟在得知此消息后，作为纪录片忠实观众的他酝酿了两天后，写下了自己为纪录片创作的歌词。1984年元旦，他将歌词投入沈阳市的邮筒中，寄往北京；3月，他的歌词从4583件作品中脱颖而出，获得了最佳创作奖，并被纪录片节目组定为纯音乐《长江之歌》的歌词 。之后，王世光对原曲的旋律和节奏又根据歌词做了一定的修改，加强了歌曲的歌唱性。 LOGO 聆听歌曲 思考：整个歌曲可分为几个部分？ LOGO 情感体验 再次聆听歌曲 思考：旋律给你一种怎样的感受？ 仿佛置身长江边，看到长江跌宕起伏、汹涌澎湃的样子。 LOGO 你 从 雪 山 走 来 春 潮 是 你的 丰 采 你 向 东 海 奔 去 ...... 旋律上下起伏，像波浪一样 观察本段旋律并思考，它有什么特点？ LOGO 体验了波浪式旋律的优美及跌宕起伏，我们一起来学唱歌曲。 请同学们聆听这几句，每一句的起唱是强拍还是弱拍? 弱拍，在弱拍上起唱我们称之为“弱起”。 LOGO 学唱歌曲 请同学们聆听第二部分,每一句的起唱是在强拍还是弱拍上?它用了什么样的节奏型? 强拍，二拍附点和一拍附点节奏型， 唱的时候注意前长后短，连音线处要连贯. LOGO 学唱歌曲 请同学们聆听这一部分看看它和第一段有什么关系？ 这就是第一部分的再现，但再现的部分情绪更加的激动，感情也更加的真挚，所以我们要用激昂的情绪来演唱。 LOGO 学唱歌曲 请同学们聆听尾声部分： 这就是歌曲的扩展，延长音记号的加入，表现了作者对长江无尽的赞美之情 LOGO 拓展延伸 欣赏纪录片《话说长江》的片头： LOGO 片头曲有何作用 这段主题音乐不光在该影片的片头出现，还在片中、片尾反复出现，让人心潮起伏，回味无穷，用音乐语言来概括全片基调。 LOGO 课堂总结 本节课我们学到了什么？ 1.长江之歌是我国母亲河之一，我们要爱护长江，热爱我们祖国的大好山河. 2.波浪形旋律. 3.歌曲的强拍弱拍，在弱拍上起唱的称之为弱起. 4.认识附点节奏型及学会演唱. 5.歌曲在影视作品中的作用. LOGO 结束语 许多影视剧已过去多年，故事情节已模糊。但影视音乐却能勾起属于那个年代得记忆与情愫，让我们记住这些优美得旋律，尽情得去享受音乐得魅力吧，让我们再次唱响《长江之歌》。 LOGO 谢谢 长江之歌 殷秀梅 中国歌典 1980's 改革开放的时代, track 12, disc 0 Blues 174167.55 $$